发布时间 : 星期六 文章《幼儿游戏与指导》课程教学大纲更新完毕开始阅读c86a491e51e2524de518964bcf84b9d529ea2c68
一、表演游戏的观察和评价 二、表演游戏过程中的指导要点 第五章 建构游戏 第一节 建构游戏概述 一、建构游戏的含义和特点 二、建构游戏的分类 三、建构游戏的价值 第二节 建构游戏环境创设 一、建构游戏材料的种类和特点 二、建构游戏环境的创设 第三节 建构游戏中教师的作用 一、幼儿建构游戏能力的发展 二、建构游戏的观察与分析 三、建构游戏的指导 第六章 规则游戏 第一节 规则游戏概述 一、规则游戏的含义及特点 二、规则游戏的基本结构 三、规则游戏的价值
第二节 规则游戏的分类及环境创设 一、规则游戏的分类 二、规则游戏的环境创设 第三节 规则游戏中教师的作用 一、规则游戏开始的指导 二、规则游戏中的引导
三、幼儿自由游戏时的观察与分析 第七章 幼儿园游戏环境总体规划 第一节 幼儿园户外游戏空间的规划 一、幼儿园游戏环境 二、户外游戏环境
三、户外游戏环境的构成、特点
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四、户外游戏的设计及器械材料投放 第二节 幼儿园室内游戏空间的规划 一、活动室的空间结构 二、活动室的主要区域构成 三、活动室区域规划注意的问题 四、区域玩具材料投放
第八章 我国传统游戏的开发与利用 第一节 我国传统游戏发展 一、我国传统游戏的产生与发展 二、近现代传统游戏的发展趋势 三、儿童传统游戏的分类与案例 第二节 儿童传统游戏的开发和利用 一、儿童传统游戏的价值 二、儿童传统游戏的传承和开展 三、对儿童传统游戏的改编 第九章 亲子游戏与亲子教育 第一节 亲子游戏的特点及影响因素 一、亲子游戏的发生发展 二、亲子游戏的特点 三、亲子游戏的影响因素
第二节 家庭亲子教育与亲子游戏的指导 一、家庭亲子游戏的内容例举 二、家庭亲子游戏指导 第三节 幼儿园亲子游戏的开展
一、幼儿、家长、教师在幼儿园亲子游戏中的角色定位 二、幼儿园亲子游戏的内容与形式 三、幼儿园亲子游戏的开展 四、先修课程要求
本课程开设的先修课程：学前卫生与保健、学前教育学、学前心理学等相关专业基础课程。
五、教学方法要求
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《幼儿游戏与指导》的教学中既需要重视教育理论的讲解能够使学生形成正确的教育理念和掌握基本的原则性的游戏支持指导思路，又需要注重实践操作使学生能够具体地支持、指导和观察幼儿的游戏活动，所以需要灵活的运用多种教学方法进行教学。
在教育理论的教学中，教师需要综合运用讲解法、案例分析法、多媒体演示法、体验法和讨论法。教师需要大量采用呈现案例、带领学生参与体验游戏的方法，增加学生的游戏的经验，注重发挥学生的主观能动性，进行师生、生生之间的讨论，使学生对教育理论有一定的理解，最后教师再根据学生的理解情况对重点理论和理念进行深度的讲解，对重点问题进行澄清。这样有助于学生在理解掌握学前儿童游戏理论的基础上，形成学前儿童“以游戏为基本活动“的重要理念。
在技能实训中，教师需要综合运用体验法、情景表演法、练习法。利用体验法、情景表演法模拟进行各类游戏的指导实训，利用练习法进行各类游戏的观察、环境创设和材料投放的实训。教师应利用多媒体音像资料、网络、图书馆、幼儿游戏活动实训教室等教学资源，使学生的实训达到最大效果。
六、幼儿游戏与指导实践教学大纲 （一）实践教学目的
支持和指导幼儿游戏是幼儿教师必备的教育专业能力。通过体验游戏材料、创设游戏环境、模拟情景指导游戏等实践教学训练，使学生在掌握一定的基本游戏技能的基础上，理解和掌握各类游戏（角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏）环境创设的要点及材料的投放和使用，学会规划创设幼儿游戏环境，掌握游戏观察的方法和技能，学会根据幼儿发展的实际水平支持和指导幼儿游戏，帮助学生树立正确的教育观、儿童观、游戏观。
（二）实践教学内容及学时分配
实践教学内容及学时分配表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8
实践教学内容 幼儿园游戏现场教学 教学游戏设计实训 角色游戏环境创设实训 角色游戏指导实训 表演游戏环境创设实训 表演游戏体验 建构游戏环境材料体验 建构游戏观察记录 7
学时分配 3 1 1 2 1 2 1 1
9 10 11 12 13 14 15 合计
幼儿建构游戏作品评价 益智游戏环境创设及材料体验 规则游戏的组织指导 幼儿园户外游戏环境规划实训 幼儿园室内游戏环境规划与材料投放实训 传统游戏改编实训 亲子游戏指导实训 1 1 2 2 2 1 2 23 （三）实践教学考核与评价
1．考核依据：实训中的表现，出勤情况，对知识的掌握程度，分析问题和解决问题的能力，实训任务完成的质量，所交成果资料以及对玩具材料爱护的情况等。
2．考核方式：填写实训任务单或进行操作演示等。 （四）实践教学内容
项目一 幼儿园游戏现场观摩
实训任务：1.观摩幼儿园游戏化教育活动一节，进行观察记录并分析游戏因素；2.进班观摩幼儿园区域游戏活动一次，进行观察记录；3.理解游戏在幼儿园课程中的地位。
实训准备：联系幼儿园准备游戏化教学活动，学生分成小组，幼儿园游戏观察记录表
实训要求：
1.学生集体观摩游戏化教学活动一节，做好记录。
2.学生分组进入幼儿班级观察幼儿区域游戏活动，填写幼儿园游戏观察记录表。
观察重点：主要游戏区域的设置与材料投放；教师在幼儿游戏时的主要工作；幼儿游戏时的表现。
3.教师引导学生根据幼儿园游戏观察记录表总结游戏与幼儿园课程的关系。 实训课时：3课时 项目二 教学游戏设计
实训任务：分小组根据教师给出的游戏目标设计一则教学游戏。 实训准备：教学游戏设计任务单 实训要求：
1.每个小组选择一个教师给出的目标设计一则教学游戏。
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