发布时间 : 星期六 文章《幼儿游戏与指导》课程教学大纲更新完毕开始阅读c86a491e51e2524de518964bcf84b9d529ea2c68
游戏目标示例：（1）练习10以内的按数取物（中班）；（2）练习立定跳远（中班）（3）练习双脚向前跳（小班）（4）培养幼儿仔细倾听能力（中班）（5）练习用语言描述物体（大班）
要求：添加游戏因素符合幼儿年龄特点，能够有效的实现教学目标。 2.小组代表汇报，说明游戏玩法和添加的游戏因素。 实训课时：1课时
项目三 角色游戏环境创设
实训任务：1.学习根据幼儿的年龄特点选择角色游戏环境创设的主题。2.学习投放角色游戏区域的材料。
实训准备：各类角色游戏主题材料，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料，纸箱等废旧材料。
实训要求：
1. 每小组根据教师的指定为小（中、大）班选择一个角色游戏区域的主题。要求：符合幼儿的年龄特点，因地制宜。
2. 列出此主题角色游戏的投放材料清单。 3. 设计此主题区域的墙面布置图。
4. 小组布置该角色游戏区域。要求：选择有代表性的材料，按照幼儿年龄特点留有幼儿制作空间，材料摆放有序，有标示。
5. 小组展示环境布置，讲解设置意图。 实训课时：1课时
项目四 角色游戏指导实训
实训任务：针对教师提供的幼儿角色游戏情景案例，设计对幼儿进行指导的方式和语言，并进行角色扮演。
实训准备：幼儿游戏情景案例若干，角色游戏环境和玩具材料等 实训要求：
1.每小组选择一个教师提供的幼儿游戏情景案例，分析游戏指导的目的，设计指导方式和语言。
要求：仔细研读案例，准确判断幼儿情况；选用恰当的指导方式。 2.每小组选择材料，模拟进行游戏指导。
要求：“教师”态度亲切自然，指导语清晰，指导有效。 3.其他小组和教师进行点评。 实训课时：2课时
项目五 表演游戏环境创设
实训任务：1.了解场地的组成要素和材料的种类、用途，投放制作表演游戏
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材料；2.了解互动墙饰的内容、作用，创设表演游戏互动墙饰
实训准备：木偶、手偶、幕布、纸张、胶带、手电筒、长筒袜、布、玩具等等
实训要求：
1.学生分7组，按照教师指定内容创设表演游戏环境： A.桌面表演游戏——好饿的小蛇（7人一组）
熟悉内容、准备墙饰材料、制作道具
B.哑剧模仿游戏——做蛋糕忘记放葡萄干（7人一组）
熟悉内容、准备服饰和道具
C.杖头木偶表演游戏——三打白骨精（7人一组）
根据照片中的道具编写剧本、分配角色、布置舞台（幕布、背景） D.提线木偶表演游戏——白雪公主（7人一组）
根据照片中的道具编写剧本、分配角色、布置舞台（幕布、背景） E.自制手偶表演游戏——拔萝卜（7人一组）
熟悉内容、准备材料（无纺布袋、袜子、手套、搓澡巾）、制作道具 F.手影表演游戏——内容自编（7人一组） 布置舞台、准备服饰
G.自身表演游戏——大提琴表演（剩余所有人）
布置舞台（幕布、背景）、准备头饰和道具、分配角色、设计制作宣传海报
2.分组填写任务单，讨论表演游戏环境创设要点。 3.教师引导学生明确表演游戏环境创设的要点。 实训课时：1课时 项目六 表演游戏体验
实训任务：1. 通过体验表演游戏了解不同种类表演游戏的内容特点、表演过程、表演技能；2. 通过体验表演游戏为学习游戏过程中教师的指导要点做准备。
实训准备：木偶、手偶、幕布、纸张、胶带、手电筒、长筒袜、布、玩具等等
实训要求：
1.学生分7组，在本组创设的表演游戏环境中进行表演体验： A.桌面表演游戏——好饿的小蛇（7人一组） B.哑剧模仿游戏——做蛋糕忘记放葡萄干（7人一组） C.杖头木偶表演游戏——三打白骨精（7人一组）
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D.提线木偶表演游戏——白雪公主（7人一组） E.自制手偶表演游戏——拔萝卜（7人一组） F.手影表演游戏——内容自编（7人一组） G.自身表演游戏——大提琴表演（剩余所有人） 2.分组填写表演游戏体验任务单
3.教师引导学生明确各种表演游戏的特点、表演技能，了解表演游戏过程中教师的指导要点。
实训课时：2课时
项目七 建构游戏环境材料体验
实训任务：1.熟悉建构游戏材料的性质及建构技能；2. 学习建构游戏区域材料投放的方法。
实训准备：建构游戏任务单、实训室的建构区、建构材料 实训要求：
1. 学生认识建构区域材料及标示。
2. 学生分组轮流操作建构材料，讨论分析建构材料的特点及建构方法。 3. 尝试按照教师指定的主题进行建构，体会使用的建构方法和技巧。 4. 学生汇报小组操作讨论结果，教师点评。 实训课时：1课时
项目八 建构游戏观察记录实训
实训任务：学习对幼儿建构游戏进行观察记录及分析
实训准备：幼儿建构游戏视频（3—5分钟）、建构游戏观察记录表 实训要求：
1. 学习建构游戏观察记录的方法及观察重点。 2. 观看视频1分钟，进行观察记录。
3. 请部分学生汇报自己的观察记录，教师进行点评，提醒观察记录的注意事项。
4. 继续观看视频，进行观察记录。 5. 学习记录分析的方法和重点内容。 6. 学生对记录进行分析，并进行汇报。 7. 教师点评，精讲重点问题。
8. 学生对观察记录分析过程进行回顾，总结应注意的问题。 实训课时：1课时
项目九 幼儿建构游戏作品评价
实训任务：学习对幼儿建构游戏作品进行描述性评价
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实训准备：幼儿建构游戏作品若干 实训要求：
1. 学习描述性评价的方法。
2. 学生就一组幼儿建构游戏作品进行描述性评价练习，教师点评。 3. 学生分小组练习对幼儿建构游戏作品进行描述性评价。 4. 小组代表汇报，教师点评，师生总结应注意的问题。 实训课时：1课时
项目十 益智游戏环境创设及材料体验
实训任务：1.了解益智游戏区环境创设的要求及益智玩具的分类。 2.熟悉各类益智玩具的玩法。
实训准备：布置游戏室中益智区，各类益智玩具，益智区环境设置及材料体验任务单
实训要求：
1.小组轮流观察益智游戏区，根据任务单中的内容填写。 2.学生自选益智游戏材料进行体验。
3.收整玩具材料，完成任务单中内容的填写。
4.教师引导学生分析益智区环境创设时区域划分、材料摆放、标示制作及互动墙面几方面的要求。
5.学生分享自己体验的益智玩具的玩法。
6.小组讨论益智类游戏对幼儿发展的价值，并由小组发言人代表各小组意见发言。
实训课时：1课时
项目十一 规则游戏的组织指导 实训任务：学习规则游戏的组织指导 实训准备：
各小组学习一种体育游戏或制作一个益智玩具，并完成《规则游戏组织与指导任务单》中内容。
实训要求：
1. 每小组展示一个体育游戏或自制的益智玩具，并说明游戏的名称、适龄班级、玩法及规则。
2.小组发言人简述该游戏中幼儿所需要的经验和技能的支持，并分析该游戏组织与指导的关键点。
3.学生讨论，其他两组发言人综合组内意见，提出问题或补充建议等。 4.教师小结。
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