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机床电气控制技术教案
专业 （工种） 课 题 （项目） 授课班级 训练目标 机械装配与自动化 机床电气控制技术 预备技师培班训 分课题 授 课 时 间 2008.9.8—9.9 课 时 10 教师 几种控制电路的组成，各元件的作用，控制环节及工作原理的分析 1 熟悉组合机床几种控制电路的组成和各元件的作用， 2 分析各种控制电路的基本环节及工作原理。 教学目标 教学侧重点 几种控制电路的组成，控制的环节及工作原理， 教学重点 教学难点 教学对象 分析 1．反馈类型及组态的判别。 2．深度负反馈条件下放大倍数的估算 设计和画控制电路原理图 该教学对象已对机械装配与自动化，检修有了一定的感性认识，具备了一定的基础。 教学方法 讲解、分析、设问、演示示范、练习 教学过程及教学内容 学习任务告知 1 多台电动机同时起动的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析 2 两台动力头同时起动、退至原位、同时与分别停机电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析， 3 主轴不转动时引入和退出的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析， 4 危险区自动切断电动机的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析。 任务一 一 三台电动机同时起动控制电路的组成 见P57图2-19(挂图) 1 说出各元件的作用， 2 分析工作原理，
1) 学生分组学习讨论，写出学习讨论结果， 2) 各组汇报学习讨论结果， 3) 教师坪价并归纳讲解：(板书) 1 各元件作用：SB1 停止，SB2 启动，KM1、KM2、KM3三个接触器分别控制三台电动机M1、M2、M3，单调整开关 SC1控制KM1，SC2控制KM2， SC3控制KM3， 2 工作原理：按SB2→KM1、KM2、KM3同时通电并自锁→M1、M2、M3同时起动，按SB1→三台电动机同时停止， 随堂练习 回答下列问题， 1 若要使电动机M1停止，M2和M3工作，怎样操作？ 2 若要使M3单独工作，怎样操作？ 3 若要使M1和M2工作，M3停止，怎样操作？ 引导学生回答， 任务二 二 两台动力头同时启动，退至原位，同时与分别停机电路 见P58图2-20和 图2-21(挂图) 1 说出各元件的作用， 2 分析工作原理， 1) 学生分组学习讨论，写出学习讨论结果， 2) 各组汇报学习讨论结果， 3) 教师坪价并归纳讲解：(板书) 1 元件作用：行程开关SQ1，SQ2，SQ3，SQ4靠动力头分别压下自动控制KM1和KM2和中间继电器KA的通断电以及两动力头的限位， KA为启动作准备， 2 工作原理，1) 同时起动同时停机的工作原理， 起动时，按下SB2→KM1、KM2、KA同时通电自锁→甲、乙两动力头电动机同时启动→两动力头离开原位后→SQ1-SQ4都复位→动力头继续工作→加工完毕→两动力头退回原位→压下SQ1，SQ2，SQ3，SQ4，→KM1、KM2、KA断电→同时停机，
2) 分别停机的工作原理，与之基本相同，只是动力头退回原位时分别压下行程开关SQ1-SQ4→使KM1、KM2在不同时间断电→分别停机。 任务三 三 主轴不转时引入和退出的控制电路，见P59图2-22(挂图) 1 说出各元件的作用， 2 分析工作原理， 1) 学生分组学习讨论，写出学习讨论结果， 2) 各组汇报学习讨论结果， 3) 教师坪价并归纳讲解：(板书) 1元件的作用，KM1控制主轴电动析，KM2控制进给电动机，SQ1，SQ2为限位开关，进给时，先压下SQ2，退回时先松开SQ2再松开SQ1， 2 工作原理：按下SB2→KM2经SQ2通电自锁→进给电动机起动→挡铁压下SQ1→KM1通电→主轴电动机启动加工→挡铁压下SQ2→KM1,KM2互锁通电加工→加工完毕→动力头退回→松开SQ1→KM1断电→主轴电动机停转，但KM2仍自锁→动力头回原位，按下SB1→停机，加工结束 任务四 四 危险区自动切断电动机的控制电路，见P59图2-23(挂图) 1 说出各元件的作用， 2 分析工作原理， 1) 学生分组学习讨论，写出学习讨论结果， 2) 各组汇报学习讨论结果， 3) 教师坪价并归纳讲解： 应用讲解(难点) 例题 设计两台异步电动机的顺序控制电路，要求其中一台电动机M1起动后另一台电动机M2才能起动，停止时两台电动机同时停止。 讲解方法，引导学生设计，画图(略) 课堂评价与小结 评价各学习小组的学习情况，记分 知识小结：各控制电路
1 控制原理图， 2 各元件的作用 3 工作原哩的分析