发布时间 : 星期四 文章2019年上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案)更新完毕开始阅读c87c2fc1a31614791711cc7931b765ce04087a44
2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷 初三语文试卷 2019年4月
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1、本试卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分） 1．知否，知否？。（李清照《如梦令》）
2.，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》） 3.草枯鹰眼疾，。（王维《观猎》） 4.，思而不学则殆。（《孔孟论学》 5．复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》） （二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）
钱塘湖春行 【唐】白居易
孤山寺北贯亭西，水面初千云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
6.诗中“早莺”“新燕”“”等事物充分体现早春的季节特征。（2分） 7.下列理解不正确的一项是（）（2分） A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。 B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。 C.诗歌以“行”为线索展现西湖的最色。 D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。 （三）阅读选文，完成第8-10题（8分）
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之， 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.上文作者是朝著名文学家。(2分) 9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分) 以我酌油知之。
10.该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎?吾射不 亦精乎?”体现陈尧咨的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”体现卖油翁的个性特点。(4分) （四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
①②
元和十年，(柳宗元)徙柳州刺史。时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹
③
锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。宗元在柳，多惠
④
政， 及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食至今。
【注释】①柳州：今广西柳州。②播州：今贵州遵义。③连州：今广东连县。④血食：受祭
11.解释加点字。(4分) （1）徙柳州刺史 ( )（2）及卒( ) ．．12.下列对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)
A. 会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 B. 正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 C. 会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 D. 正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 13.宗元以柳州让禹锡的理由是“”（2分） 14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。(4分)
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）
“大数据”能否触及诗词的本质
陈慧
①刘慈欣的短篇小说 《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，然而，最终，外星人却发出了jǔ sàng的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。
②用大数据分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？
③诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。
④对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女；用一把利刃将其切开，取出每个脏器、剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？ 用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。
⑤对诗词的欣赏研究，也不能止步于搜罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的
搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细膩深刻地触及其内和意义。
⑥用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得了。小说《诗云》的结尾，不可一世的外星生物承认了技术无法触及诗词的本质。
（有删改）
15.根据第①段中的拼音正确书写汉字。（2分）
16.作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该 （6分）
17．根据文章内容，填入第⑥段最恰当的成语是（）（3分） A．刻舟求剑B．买椟还珠C．滥竽充数D．画蛇添足 18.文章两次提到刘慈欣的小说《诗云》，分析其各自的作用。（5分）
19.面这段文字放在文章第段中最合适，理由是 （3分）
通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”（《狱中寄子由》）这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会未得更真切、更直观吗？
（一）阅读下文，完成第20-24题（21分）
旅行家 徐威
①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？
②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？
③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。 ④那时候，我们读小学五年级。
⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”,一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？
⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。
⑦许永永说完，我们便不说话了。那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。
⑧初一那一年，许永永在课堂上念他的作文《我的理想》:我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……
⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。
⑩我没有笑。课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。
?一个红霞满天的黄香，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。
?他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。 ?我说，亚洲也很大啊。 ?他说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。
?我说，中国也很大啊。 ?他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。 ?我说，江西也很大啊。 ?他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。 ?我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说，你先把杨镇走完吧。
?许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！
?说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。
?我吸了ロ气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。
?整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们的不一样。这一点，许永永知道。
?许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！
25环游世界的梦想尚未实现，○他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三，他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出美幕的光芒。
26许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。许永永说，我要开始环游世界了。 ○
27所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。 ○
28初中毕业后，○我上了高中、大学,毕业,工作,结婚生子。我与许永永再也没有见过面，但我总能收到他的信件,信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的...地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。
29最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，○
我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸,它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。
30在地图下方，许永永写了一句话:我马上就要走出中国了，勿念。 ○
(选自《微型小说选刊》有删改)
20.第○22段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是:。 (2分)
21.许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为:初中阶段，、；毕业后。（6分） 22.分析文中画线句的表达效果。(4 分) 。
23.第⑨、○24段等处多次写到同学们的“笑”，其用意是： （5分）
24.对本文主要写作意图理解正确的一项是( )(4分) A.表达“我”对许永永的敬佩之情 B.表达对马晓波这一类人的批评