发布时间 : 星期六 文章《月是故乡明》教学案例更新完毕开始阅读c8c6587fbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bd6
师：故乡不是一个抽象的名词，而是由很多人，景物，故事和场景构成的，包含了很多情感和记忆。所以，思乡类的作品都是从一些具体的内容出发，由眼前之景激起相思之情，也就是借景抒情。（本文最重要的写作手法）
8、美点寻踪二：分享你读了这篇文章的心得。（针对文章的内容、语言、写法方面品赏本文人情美、语言美和意境美。）
生： 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。我最喜欢的是文中关于童年的那段描写，仿佛把我带回到自己的家乡，回到了池塘、竹林、大山的怀抱，感受到夏夜的清凉，空气那个弥漫着欢乐的气氛…… （法国雕塑家罗丹说过：世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学生学会了质疑，也就学会了思考，学会了发现文章之美。学生预习时提出许多问题，这些只是其中质量比较高的或我备课中预设的，令人感叹和鼓舞，学生表达不很清晰，思绪有点乱，或略显简单都在情理之中，只要肯动脑，敢开口，坚持下去，就会有进步） 五、延伸拓展
季老这篇感情真挚醇厚语言清新质朴的文章，以“月”为线索，表达了作者对故乡的思念。乡愁是亘古不变的话题，古诗中就有许多思乡的名句，大家积累了哪些，亮出来晒晒吧。
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生①露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》，露水从来都是白的，但今夜的更白；月亮在哪里都是明亮的，但故乡的月亮更明亮，因为在这样的夜晚，我想起了我的亲人，我的故乡。 生②李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”。写出了思乡之情。
生③王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。写出了漂泊异乡的游子在过节时格外的思念家乡。
生④张九龄的《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时“也写出了思乡之情。
生⑤此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。—— 李白《春夜洛城闻笛》
生⑥故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》 生⑦仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 生⑧乡泪客中尽，孤帆天际看。——孟浩然《早寒江上有怀》 生⑨日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 生⑩野旷天低树，江清月近人。 ——王建《宿建德江》 ……
师：除了这些古诗之外，现代也有许多表现海外游子思乡的文学作品，比如说余光中的《乡愁》。台湾诗人余光中年轻时离开大陆去了台湾，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。现在，我们一起来听一下这首《乡愁》。小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那
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头，长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头，后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头，而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。（播放朗读录音） 师：一湾浅浅的海峡将诗人与祖国大陆隔开，表达了作者浓浓的思想之情。而且个人的故乡之思上升到了家国之思。盼望祖国早日统一，渴望亲人早日团聚。
师总结：故乡似慈母，临别时，给出门的儿女系上一根思念的线，从此，远在异乡的游子便再也挣不断这根柔柔的丝线。华夏民族是一个农业化的民族，土地对人们来说就是生命，故乡就是一个人的根，人们对故乡都有一种割不断的特殊情感。因为我们的童年乃至生命中的许多岁月都是在故乡度过的，那里有我们的家、亲人和美好的记忆。一个人经验的积累以及情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系。季羡林先生走进了燕园，走上大学讲台，但没有走出融入生命的乡土情结，他走出了鲁西北那个村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结。所以从某种意义上说故乡是我们的精神家园。爱家乡就是爱祖国，就是守护我们的精神家园。 五、布置作业
1、小练笔：大雨倾盆的时刻，野花绽放的瞬间，落叶飘零的刹那，或许都会引发你的情思…请运用借物抒情的方法，描绘某个画面或情境，写一个小片段，要求80字以上。
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2、古往今来，人们对故乡的思念，往往借助文学意象如柳、月、炊烟、乡音等等动人的描写，抒发对故乡永远的思念与牵挂，继续积累有关乡愁或月的作品，利用周末办成手抄报，一周后展出。 3、背诵余光中的《乡愁四韵》和于右任的《望大陆》
课后反思：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中的质疑问难、探究拓展可以从任何角度进行延伸反思，让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识，何乐而不为呢？
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