八年级思想品德上册教案 联系客服

第三课时(总第3课时)

(一)情景预设 1、导入:

同学们,我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧?让我们一起背诵这首诗。

慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报的三春晖。 谁能说说这首诗的意思?

同学们说得很对,母爱是无私的,也是伟大的,她们应该得到我们子女的孝敬和回报,但是我们往往是难以报答慈母之爱的,因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题——难报三春晖。

2、板书框题: (三)难报三春晖(板书)

(二)教学活动设计: 1、爱洒人间

(1)父母对我们的付出

活动一:

看一看,读一读——讨论回答问题:(指导学生看图、阅读,然后讨论回答问题) ①妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前路出笑脸、鼓励他,这是为什么?

(小峰的妈妈不仅爱孩子,而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难,为他伤心。但她知

道只伤心、责怪不能解决问题,因而努力调动小峰的积极因素,鼓励他,表扬他的长处,期待他改正不足,努力进取。)

②你理解小峰妈妈的一片苦心吗?

(这完全是为了孩子,以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心,表现出对小峰是赤诚的爱,对孩子的

无限期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。)

③小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?

(小峰对母亲的回报,是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿,看到孩子成长进步而得到精神的满

足。)

(2)我们应该以爱回报

教师小结:

父母不仅给了我们生命,而且含辛茹苦地抚育我们长大,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。 (3)孝敬父母是中华民族的传统美德

爱父母就应当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的优良传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。在全面建设和谐社会的今天,我们更应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

相关链接:(指名学生讲这两个故事)

从古到今,中华民族就有孝敬父母长辈的美德。孝钦敬长是我们的天职(板书)

2、孝钦敬长是我们的天职

(1)父母是道德和法律的要求

活动二:

①相关链接:学生阅读链接材料,讨论回答问题: 思考讨论:这份材料说明了什么?

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(成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。这就告诉我们,孝敬父母是道德和法律的要求。)

②比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,并说明这样做是否合适的理由。 (指导学生讨论回答。)

教师讲述:

孝敬父母不能光停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。

(2)孝敬父母的具体表现

活动三:

相关链接—(教材P15页);读图、想一想:

①你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢? ②把尽孝后的感受说出来与大家分享。

教师讲述:

孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴??等,这些都是孝敬父母的表现。

中国有句古话:“百事孝为先,论心不论事,论事天下无孝子。”孝敬父母,首先和主要的是心与父母贴近,心里想着父母,理解父母,体会父母的心情,尽量让父母高兴满意。 (3)孝敬父母收获的是甜蜜

孝敬父母,可以使自己得到精神上和心理上的满足;可以使父母愉悦、使家庭温馨;可以使自己的道德境界得到提升。

相关链接:—阅读教材P16页材料,思考回答问题: 想一想:公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢?

(为父母洗脚是在孝敬父母。孝敬父母需要付出,即要付出代价,甚至委屈自己。如果一个人对为自己付出最多的亲人都默然置之,谁会指望从他那里得到真情回报呢!而人们又怎能相信他呢!所以??)

(4)孝敬父母不是愚孝和盲从(学生阅读教材P17页第一段)

(对父母的孝敬,是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是基于对父母养育之恩和辛劳的回报,是当代道德和法律的基本要求。) (5)对爷爷奶奶尽孝心

(爷爷奶奶,外公外婆,对孙子女倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母的疼爱有加、付出更多;他们对家庭和社会作出过贡献,在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片爱心。)

活动四:

制订孝敬父母长辈的小计划。这个计划可以包括以下几方面内容。 (1)自己应该怎样孝敬父母长辈。 (2)在这一周内我能为他们做什么。 (3)怎样落实孝亲敬长的小计划。

(三)本课知识点归纳

(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬这一光荣传统。 (2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。

(3)孝敬父母要落实大具体行动之中,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按要求去做。

(4)孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为

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父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴等。 (5)孝敬父母需要付出,得到的却是甜蜜。

(6)孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

(7)我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。

(四)课后作业

1、抄写本课知识点

(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬这一光荣传统。 (2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。

(3)孝敬父母要落实大具体行动之中,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按要求去做。

(4)孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴等。 (5)孝敬父母需要付出,得到的却是甜蜜。

(6)孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

(7)我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。

2、你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面? 3、根据教材要求,联系自己实际制定孝敬父母的孝计划。 4、完成《资源与学案》P5页——“我的收获”。(在书上完成)

(五)课外活动

1、阅读第二课第一框教材内容。

2、成长过程中你都有哪些烦恼?产生烦恼的原因是什么?面对这些烦恼你是如何处理的?

2、 当你和父母发生冲突时,你是怎么做的?其后果怎样?

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第二课 我与父母交朋友

(一)本课教学目标 1. 知识目标

与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现。对逆反心理

的具体分析。逆反心理造成的实际危害。与父母沟通的程序。与父母沟通的基本要领。与父母交往的主要策略。以宽大胸怀和积极的态度与父母交往,不必非争高下输赢不可。

2. 能力目标

正确认识自己的自知能力,正确理解家长心情的知人能力。对代沟产生原因的分析能力。

对逆反心理的辩证分析能力。认识逆反心理危害的透视能力。会与父母沟通商量的行为能力。对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。家庭交往中得失利弊的权衡能力。

3. 情感、态度和价值观目标

对父母亲人的爱。对自己正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱。对父母的尊重、对

自己人格的维护。崇尚与父母平等,与父母共同遵守道德和法律准则。体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。

(二)本课安排的依据 1. 学生面临的问题

社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑,家长对子女的高期待、严要求,学生面临的复

杂环境、面对的竞争压力,使得学生的思想观念发生很大变化,这不可避免地表现于家庭生活亲子交往之中。代沟及学生的逆反心理,往往导致家庭中的矛盾和冲突。这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题,也有每 个学生面对的个性问题。

学生在不断扩展的生活中,要学会与人交往,这是他们立足社会的基本功,而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。所以,思想品德课针对学生面临的现实问题,要求安排这一教育内容。

2. 课标的具体要求

思想品德课程标准的内容标准中,善于合理宣泄情绪,客观地认识和评价自己,体验行为后果、对自己负责,分辨是非善恶等内容,尽管不是本课着重讲解的重点,但都与本课内容有关。课程标准中“能够尊敬父母和长辈”,“学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理”,则是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“`以我是如何化解与父母的冲突'为题,交流各自解决矛盾的方法,讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容,是本课活动设计的主要依据。

(三)重点难点

1、关于“代沟”是本课的难点

“代沟”,指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿沟,

并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。

2、关于“逆反心理”是本课的又一难点

逆反心理是进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。

3、关于“与父母的交往”既是本课的难点有时本课的重。 (四)教学方法

本课的主要教学方法,是阅读法、学生自主探究活动法和集体讨论法,辅之以老师必要的点拨。课后要求主要是践行,即把课上所学的内容,运用到与父母交往的实践中。 (五)课时安排:本课用两课时授完。

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