发布时间 : 星期三 文章八年级思想品德上册教案更新完毕开始阅读c9580f5c770bf78a64295426
友谊原则：乐交诤友 不交损友 近朱者赤 近墨者黑 ——我们要慎交友
（三）本课知识点归纳
（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友
谊照亮我们的生活之路。
（4）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 （5）“君子和而不同，小人同而不和”，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。宽容，我们就会
得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（6）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友
谊。
（7）我们与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。
（四）课偶作业
1、抄写本课知识点
（1）怎样让自己的朋友更多一些：
在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己 陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 （2）受欢迎的人的共同品德：
一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。
（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（4）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 （5）“君子和而不同，小人同而不和”，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。宽容，我们就会
得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（6）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友
谊。
（7）我们与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。
（五）课外活动
想一想，写一写：
1、男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？ 2、在与异性的交往过程中，我们应该如何保护自己？
第三、四课时（总第八、九课时）
教学内容：讲授第三课第二框——“男生? 女生” 教学过程预设 （一）情景预设 导入：
活动一：了解性别差别
a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？）
我们（男生）的优势有： 我们（女生）的优势有：
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b、新学期开学，我们班要完成下列任务：
搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌
女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇 可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇
由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。
板书： 一、让我们荡起双桨 （二）教学活动过程
1、异性同学间积极交往的意义
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。
现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。
想一想：异性同学之间积极交往有什么意义？（教材P37页第一段） 2、什么是正常、健康的男女生交往
活动二：辨一辨，说一说（见教材P37页）
辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ 说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？ 想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？
（学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则）
教师总结：
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
二、把握青春 把握情感
活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊（详见教材P39页）
我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责??我这是
怎么啦？这正 常吗？
想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述）
教师讲述：
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。
活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择
（教师呈现情景，明确需要解决的问题） 现实生活中可能会出现这样的情景：
女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神，?? ??（见教材P39页）
想一想：他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：
（学生独立思考，回答每一个问题，最终独立作出判断，最后教师做进一步的引导。） 当你、你，收到这样的信时，该怎么处理呢！
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那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧！
相关链接：（见教材P39页）
同学们，男女同学之间的情感，需要慎重对待，要做出负责任的选择！ 活动中： 1、对每一种情况，先在老师的引导下分析原因，再提出多种可行建议； 2、引导学生反思自己的情感选择。 活动五：澄清对男女生间“早恋“现象的认识（见教材P40页活动五） 有些同学认为自己或他人是在“恋爱”，实际并非如此。 这是为什么呢？我们应该如何处理呢？ 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担
责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 此问题主要是针对女生，但也需要提醒男生，在交活动六：异性交往中的自我保护
（阅读教材P41页案例及相关链接） （学生阅读教材最后一段）
往中也要有自我保护的意识。 （三）本框知识点
（1）男女生之间存在许多差异，各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加
丰富的友谊。
（2）异性同学之间交往的意义：
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
（3）男女生交往中的基本原则：（见教材P38页）
（4）进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （5）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
（四）课后作业
1、抄写本课知识点
2、怎样看待异性同学之间的积极交往？
3、男女同学之间的交往应遵循的基本原则是什么？ 4、面对异性同学之间的情感，我们应该怎样对待？
第四课 老师伴我成长
（一）本课教学目标
1. 知识目标
（1）了解教师工作的基本特点 （2）知道什么是新型师生关系
（3）能够说出和教师交往与沟通的基本准则 2. 能力目标
（1）能够正确地评价教师在职业生活中的作用
（2）能够通过恰当的方法表达对教师的感情 （3）能够运用道理分析师生交往的不同行为
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（4）能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通 （5）能够遵循师生交往的基本原则与教师交往
3. 情感、态度和价值观目标
（1）愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通
（2）认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱
（3）主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师 （4）认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系
（二）本课安排的依据
（1）学生面临的问题（略。详见《教参》P64页） （2）课标的具体要求（略。详见《教参》P64—65页）
（三）课时安排：本课计划用三课时，第一框1课时，第二框2课时。 第一框 我知我师 我爱我师 教学内容：讲授第四课第一框——我知我师 我爱我师
教学目标：
1、情感目标、价值观目标
（1）认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。 （2）主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。
2、能力目标
（1）能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。 （2）能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
3、知识目标
（1）了解教师工作的基本特点。 （2）完整了解教师形象
教学重点：全面了解其交往的对象——教师
教学难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。 教学方法：对话法、讨论法、案例分析法。 课时安排：用一课时授完本框教学内容。
（总第
10课时）
教学过程： 一、导入新课 二、讲授新课
板书课题： 我知我师 我爱我师 （一）我给老师画个像（知师） 1、日常生活中的教师（板书） 读一读，说一说：
（1）教师读（见教材P43页材料）
（2）学生说： ①你有过类似的经历和感受吗？
②师生关系对我们成长有什么影响？ （3）教师讲：（按教材一：P43页讲述）??
你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们先看《一个学生眼里的老师》。
一个学生眼里的老师 班主任、语文老师：
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