发布时间 : 星期一 文章【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 Unit5-crafts更新完毕开始阅读c9e14e0cd05abe23482fb4daa58da0116d171f64
M2 work and play U5 crafts 教学内容与目标
教 学 内 容 功 能 语 言 知 识 词 汇 语 音 语 言 技 能 听 说 读 写 询问，意愿，●询问他人想要做的事以及正在做的事。 描述 核心句型和 日常用语 ●描述自己想要做的事以及正在做的事。 ● What do you want to make?I want to make a crown. ● What are you making?I’m making a toy plane. ● A long time ago,there was a craftsman. ● Who is it for? ● That’s good. Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at work,say to oneself Air, ere, ear,are,ure,our,oor ● 听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。 ●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。 ● 读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。 ●读懂故事《鲁班与锯子》。 ● 能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料 教 学 目 标 ● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 ● 能写出做某件手工作品所需要的材料。 ● 根据字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 的发音规律，能拼读简单的单词。 ● 能在语言学习过程中，提高动手能力。 教学重点： ● 词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at work,say to oneself ● 句型：What do you want to make?I want to make a crown. What are you making?I’m making a toy plane. A long time ago,there was a craftsman. Who is it for? That’s good.
● 了解字母Air, ere, ear,are,ure,our,oor在单词中的发音。 教学难点： ● 能够根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。 ●能灵活使用各种Wh-questions获取信息。 M2 work and play U5 crafts Period1 [知识目标] 1.帮助学生学习Look and learn 中的生词 教学目标 2.通过listen and learn的儿歌，导入单元主题。 [能力目标] 1通过Listen and say的对话学习，帮助学生复习Wh-questions和现在进行时，谈论手工制作。 [情感目标]培养学生热爱生活的情感。 [教学重点] 词汇：Scissors,tape,glue,model house 教学重 难点 句型：What do you want to make?I want to make a crown. What are you making?I’m making a toy plane. Who is it for? That’s good. [教学难点] 操练核心句型 用具准备 tape, word cards , pictures 教 学 过 程 前置性作业： Pre-task preparations 1.教师用各种Wh-questions向学生提问，请学生根据实际情况进行二 次 备 课 回答 T：What food do you like best? Why? S1：I like Chinese food,because Chinese food is very tasty. 2.播放listen and enjoy的儿歌，然后请学生回答问题。 T: What does Alice have？
S1:She has a pen holder. While-task procedures 1.请学生谈谈他们在手工课上需要些什么材料。 T：What so you need in a carfts class? S1:We need some paper and some glue. 2.播放listen and say的录音，请学生仔细听，了解Jill，Peter和Alice分别想做什么手工作品，需要什么材料。教师以问答方式帮助学生整理 T:What does Jill want to make? S1:She wants to make a crown. 3.指导学生完成课后练习 Post-task activities 1.把学生分成五人小组，扮演listen and say的角色表演对话。 2.教师可以展示一些学生的美术和手工作品，师生交流。 练习设计 Read P28 作业批改 记 录 U5 crafts Scissors,tape,glue,model house What do you want to make?I want to make a crown. What are you making?I’m making a toy plane. Who is it for? 板书设计 That’s good. 教学反思
M2 work and play U5 crafts Period2 [知识目标] 通过Learn and sounds，帮助学生复习字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor教学目标 在单词中的发音 [能力目标] 1.通过Make and say的语言输出栏目，巩固话题语言。 [情感目标] 培养学生热爱生活的情感。 [教学重点] 教学重难点 学习描述手工制作过程 用具准备 前置性作业 Pre-task preparations 1.展示一些文具，手工课用具、美术材料的图片，跟学生进行单词游戏，巩固复习单词。 it.What is it? S2: I’s a pencil. 手工作品，他们需要什么材料 T：What do you need if you want to make a paper plane? S2: We need a piece of paper. While-task procedures 1展示本单元make and say的图片，让学生看图，学习描述如何制作一个拼图，把关键词列出，让学生复习过程。 T：Let’s make a puzzle.What do we need? S1:We need a piece of cardboard,a pair of scissors and some glue. 2.让学生使用first,next, then,after that,finally等，把制作过程依照顺序复数一遍。 T：I’s long and thin.We can write and draw pictures with 语音：Air, ere, ear,are,ure,our,oor [教学难点] Learn the sounds cassette , word cards . 教 学 过 程 二 次 备 课 2.展示一下手工作品，请学生自由交流，如果他们要制作其中一件