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其实上面代码中的： 如果（编辑框.内容=“”）
解释为，编辑框中的内容是空文本（条件语句的值为真），程序可以向下顺序执行。 可以看出，条件语句的值只能是逻辑型的“真”或“假”。
“如果（）”命令参数中还可以填写多个条件，用“或”和“且”连接，例如：
用“或”连接多个条件时，只要有一个条件成立时，整个条件参数就为真。上述代码中，当“比较值”等于100、50或25时，“比较值”被改为0，否则就等于它自身的五倍。
用“且”连接的多个条件，必须所有条件都成立时，整个条件参数才为真。上述代码中，只有当“比较值”等于100，并且“比较值”等于50时，“比较值”被改为0，否则“比较值”会加1。
3.2“如果真（）”命令
“如果真（）”命令从流程线上就可以看出与“如果（）”命令的不同，“如果真（）”命令在条件成立的时候运行“如果真（）”命令下的代码，否则“如果真（）”命令没有任何动作。
例如：
当“比较值”大于100，则会运行“比较值=0”的代码，否则直接跳到判断结束后的代码继续运行。
3.3“判断（）”命令
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本命令根据提供的逻辑参数的值，来决定是否改变程序的执行位置，如果提供的逻辑参数值为“真”，程序将跳过同组后面的“判断”语句继续顺序向下执行，否则跳转到下一分支处去继续判断。
“判断（）”命令主要用于条件的分支选择，如下面2段代码运行效果相同，程序结构也相同，但使用“判断（）”命令，代码流程结构要清晰许多，而使用“如果（）”命令，不仅会使程序嵌套太多，程序代码难以看清楚，也降低了程序运行效率。
3.4习题
1．指出下列程序的运行结果：
2．编写程序，由键盘输入弧度“输入值”值，按下列公式求“求出值”：
3．一个三角形的三个边长给出后，可通过下列公式求出三角形的面积：
其中
试编写此程序。要求程序能检查出：当给出的三个边长构不成三角形的情况，并提示数据错误，再由用户重新给出三个边长。
4．某学校规定：期中考三门课，其中两门为主课。凡考分符合下列条件之一的学生，发给“优良成绩奖”：
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（1）三门课总分在280以上者；
（2）两门主课成绩均在95分以上，其余一门课考分在80分以上者； （3）有一门主课为100分，另两门合计不低于160分者。 试编写法一个程序，对得奖者能打印出学号与各门课的考分。对无奖者只打印出学号来。（学号、考分自选）
5．试写一个程序，把下列数据中的每个负数都打印出来，并打印所有正数之和： -2，3，15，-86，-7.3，90，-80，7，42，-8 6．写一个程序，用来产生一批从0到20的整型随机数，当得到的随机数正好为 15时，结束程序。
第四课．程序的循环和跳转
本章将介绍循环程序设计的概念。循环语句是专用于这类程序设计的，由于它有着固定的格式和执行方法，使用起来十分方便。
4.1 循环类流控制命令
循环类流程控制命令可以在一定条件下多次执行重复的代码。例如，将某数据库中前100条记录的“姓名”字段内容读出并显示在表格中，使用循环命令只需要几行代码即可实现。
循环流程类命令都由循环首和循环尾2部分组成，输入了循环首命令，循环尾就自动出现。循环首表示循环的开始，循环尾表示循环的结束，循环首和循环尾之间的代码，是循环执行的代码。
1．“判断循环首（）”和“循环判断首（）”命令 “判断循环首（）”命令首先检查判断条件是否成立。如果不成立，直接跳到循环尾后的代码继续执行；如果条件成立，则进入循环。每次循环结束后，会再一次检查“判断循环首”中的条件，如果条件不成立了，就退出循环，执行后续代码。
例如：让画板滚动写出100以内的偶数，“Windows窗口程序”代码如下：
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“循环判断首（）”命令是先循环再判断，即首先运行一次循环首和循环尾之间的代码，再判断条件是否成立。如果“循环判断尾（）”中的条件为真，就跳到循环首处继续循环，如果条件不成立，则循环终止。将上面的代码中的“判断循环首”直接转换为“循环判断首”，运行结果是相同的。可以看出，这两个命令在一定情况下是可以互换的，但由于两个命令的判断位置不同，有可能对循环体内的运行结果造成影响，在实际应用中要注意区分。
下面编写用列表框组件列出C盘根目录下所有文件的程序。 首先，新建一个“Windows窗口程序”，然后添加1个列表框组件和1个按钮组件。 双击按钮组件，在“_按钮1_被单击”子程序中输入代码：
这里用到了“寻找文件（）”命令，当使用“寻找文件（）”命令在指定目录连续检索相同条件的文件（非子目录）时，第二次调用无需填写参数，该命令会自动继续向下寻找。
运行程序，程序会将C盘根目录中所有的文件，包括被隐藏文件和系统文件都显示在列表框中。
可尝试将“判断循环首（）”命令转换成“循环判断首（）”命令，看运行结果是否有所不同。
2．“计次循环首（）”命令
“计次循环首（）”命令可以指定循环的次数。命令的第二个参数可以填入一个变量，
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