发布时间 : 星期六 文章牛津译林版英语七年级下册Unit3教案(表格式)更新完毕开始阅读caaaa66168dc5022aaea998fcc22bcd127ff4270
备课 日期 教 学 目 标 重点 年 月 日 教学 课题 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Comic strip & Welcome to the unit 课时 安排 1 7 To grasp the words：mine nothing yuan tin pizza To grasp the phrases: wait a minute exchange students 能简单介绍如何接待友人。 难点 教学过程设计 集 体 备 课 Comic strip Step 1 Presentation 1.教师与学生进行交流，导入本课话题。向学生征求意见，鼓励学生自由表达观点。 2.教师继续就上一个话题与学生交流并呈现新知识。Thank you for giving me so many good ideas. 当有学生建议吃西餐时，教师可以说：That is a good idea. I want to order a pizza. 板书pizza 3.为学生播放Comic strip 的录音，指导他们理解漫画内容。How much money do they have? 启发学生回答：They have only five yuan．板书yuan Step 2 Practice 1. 学生打开课本，阅读漫画，回答更多的细节问题。 2. 学生跟着录音朗读漫画里的对话。先集体朗读，再将班级分成两部分进行分角色朗读。 3. 提醒学生根据自己的理解揣摩Eddie和Hobo对话时的心理状态，运用适当的语音语调朗读。 Step 3 Acting 学生两人一组练习对话。鼓励学生根据自己的想像，配合适当的动作和表情，使对话更有感染力。 Welcome to the unit Step 4 Presentation 1. 教师与学生交流，导入话题。教师说：When friends come to visit us, we can invite them to have dinner with us. What else can we do? Do you have any good ideas? 2. 为学生呈现城市环境的图片，唤起他们对居住城市的已有知识，并教授新内容。教师说：I’d like to show my friend around our city / town. Do you know these places? 3. 启发学生对已学过的各种地点名称进行归纳和复习。 Step 5 Practice 1. 与学生就所居住的城市中的公共设施进行交流，巩固所学知识。 2. 安排学生两人一组开展交流，互相提建议。 Step 6 Presentation Learn the new words. Listen to the tape and answer the questions. Make up some new dialogues. Then act them out. 启发学生对已学过的各种地点名称进行归纳和复习。 二 次 备 课
1.利用图片与学生探讨城市中可以开展的活动，呈现新知识。 2.为学生呈现A部分的话题背景，指导他们完成图片介绍。 Step 7 Practice Listen to the recording 1.为学生播放B部分的录音，指导学生理解对话。 and read. 2.再次为学生播放录音，让他们跟读。 Read the dialogue and Step 8 Discussion act it out. 指导学生开展四人小组活动进行讨论，指定组内一名学生担任记 录员。 Exercise(Homework) 翻译： A：你的表姐喜欢做什么？ Do some exercises. B：她喜欢看电影。 A：你可以带她去阳光电影院。 B：没错，电影票多少钱一张？ A：只要五元钱。 1. Recite the new words and phrases. 课后 2. Recite the dialogue in Welcome to the unit. 作业 3. Finish the exercise above. 本课时内容比较简单。记住几个常用短语：an old friend of mine, wait a minute, 教学 take… to…, like/love/enjoy doing sth. 反思 有能力的同学背诵P31对话。 备课 日期 教 学 目 标 年 月 日 教学 课题 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading 1 课时 安排 2 7 To grasp the words: quiet air fresh local underground miss soon To grasp the phrases: by underground look forward to 重点 能用适当的方法介绍所生活的城市。
难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 Learn some new words. Finish Part B1. Listen and answer the questions. Read the script. Step 1 Presentation 1. 与学生一起回顾前一课时的内容，并导入本课时话题。If your friends come to visit you, what are you going to do with them? Where will you take them? 2. 利用图片和动作演示，呈现新知识。 板书quiet, air, fresh and local. 3. 利用图片和语境的创设，继续呈现新知识。Having a big meal sounds great. I’d like to take them to … restaurant. Chinese food there is wonderful and it 15 near my home. It takes only ten minutes to get there on foot. If they want to try some Western food, 1 can take them to another famous restaurant. But it is very far away so we have to go there by underground. 板书Western, underground, famous, by underground, It takes …. 4. 利用图片和语境的创设，呈现更多新知识。 板书opera, local, theatre, Beijing opera, look forward to Step 2 Practice 1. 教师与学生进行交流，以检查学生对新知识的理解情况。 2. 布置学生完成B1部分的练习。 Step 3 Presentation 1. 向学生呈现课文背景，指导学生带着问题阅读文章。让学生带着这个问题快速阅读，并获取信息：They can go to the park, go shopping, eat Chinese food and enjoy Beijing opera. 2. 指导学生详细阅读文章，并回答更多问题。 Step 4 Practice 1. 为学生播放录音，让他们阅读文章，掌握更多的细节并完成B2 部分的练习。教师可以设计更多类似的练习。 2. 指导学生根据自己的理解完成B3的练习。 3. 为学生播放录音，指导他们朗读课文。 1.熟读课文。 课后 2.能力较强的学生熟背。 作业 3.完成教师布置的书面练习。 教学 反思 本节课内容贴近学生的生活实际。在情境中教授新词汇，学生更容易记住。 备课 日期 教 学 年 月 日 教学 课题 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading 2 课时 安排 3 7 To grasp the words：quiet air fresh local underground miss soon To grasp the phrases: by underground look forward to
目 标 重点 能用适当的方法介绍所生活的城市。 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 Finish a form and then Part B4. Practise the dialogue in Part B4. Learn the important points. At the same time, do some related exercises. Discussion: work in fours. Step 1 Revision 1. 给学生提供一个表格，让他们回忆课文，完成表格。 2. 指导学生朗读课文，之后完成B4部分的练习。Neil is calling his mum in the UK. His mum is asking him some questions about Sunshine Town. Complete their conversation. 3. 安排学生两人一组朗读B4的对话。对能力较强的学生，教师可以鼓励他们进行表演。 Step 2 Presentation 1. 要求学生合上课本，凭记忆和对课文的理解完成短文，从而引出本课时需要详细讲解的知识点。 2. 鼓励学生对不懂的内容提问，教师解答并帮助他们扫清障碍。 Step 3 Practice 1. 为学生提供一组翻译练习，帮助他们巩固所学的知识。 (1) 从我家到学校骑车只要十分钟。 It takes only ten minutes from my home to my school by bike. (2) 我的学校离警察局很远。 My school 15 far from the police station. (3) 为什么不尝尝北京烤鸭呢？ Why not try Beijing Duck? (4) 我们盼望着与你在聚会上见面。 We are looking forward to meeting you at the party. 2. 在能力较弱的班级，教师可以给出提示词以降低难度。 Step 4 Discussion 1. 指导学生完成一个信息记录表，介绍自己的家乡。 2. 组织学生四人小组讨论各自的信息记录表，交流相关信息。然后，鼓励他们在全班同学面前用简单的语言介绍自己的家乡。 课后 作业 教学 反思 1.熟读课文，争取复述或背诵。 2.记忆词汇、词组和句型。 3.完成教师布置的书面练习。 4.预习Grammar. 语言点较多，短语和句子也多，课后多复习、多背诵。