发布时间 : 星期三 文章人教版小学数学1-12册知识点和教学目标更新完毕开始阅读cb06218bae45b307e87101f69e3143323868f548
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六、表内乘法（二） 7的乘法口1.进一步理解乘法的含义 诀；倍及其应2.识记7-9的乘法口诀 用题；8的口3.能用乘法解决一些简单的诀；9的口实际问题 诀；括号里最大能填几 每格代表两1.使学生初步认识每格代表个的统计图；多个单位的的统计图，能根据统根据统计图计图表中的数据提出并回答简回答问题、提单的问题。 问题；学生初2.动手操作使学生学生初步步完成统计体会完成统计的全过程 的全过程 停留在操作1.初步了解简单的排列组合 层面的简单2.根据已知命题，能进行简单排列组合；逻的推理 辑初步(依据已知命题进行简单推理) 运用加1．结合现实生活中的具体情法和减法两境，使学生初步理解数学问题的七、统计 八、数学广角 第 四 册 一、解决问题 步运算解决基本含义，学会用 问题，并学会两步计算的方法解决问题，知道使用小括号； 小括号的作用。 运用乘2．培养学生认真观察、独立法和加法（或思考等良好习惯，初步培养学生减法）两步运在实际生活中发现问题、提出问算解决问题。 题、解决问题的能力。 (除法的初步1.让学生在具体情境中体会认识(由平均除法运算的含义。会读、写除法分引入，用几课时让学生算式，知道除法算式各 充分感知除部分的名称。 法的情境后，2．使学生初步认识乘、除法才出现正式能够比较熟练地用的除法算式，之间的关系。而且算式一2～6的乘法口诀求商。 直与具体情3．使学生初步学会根据除法二、表内除法（一） 知识点大全
境结合。)；的意义解决一些简单的实际问用2-6的乘题。 法口诀求商；4．结合教学使学生受到爱学相应的除法问题 习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 三、图形与变换 (锐角和钝1．使学生会辨认直角、锐角、角；平移与旋钝角。 转 2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4．初步渗透变换的数学思想方法。 四、表内除法（二） 用7、8、91.让学生经历用7～9的乘法的乘法口诀口诀求商的过程，掌握用乘法口求商；关于倍数的除法问诀求商的一般方法。 题； 2.使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 五、万以内数的认识 数数，读1.让学生经历数数的过程，体数、写数，数验数的产生和作用；能认、读、的组成，数位写万以内的数，知道这些数是由的含义，数的几个千、几个百、几个十和几个顺序和大小一组成。能够用符号和词语描述比较，近似万以内数的大小。能说出各数位数，以及整的名称，识别各数位上数字的意百、整千数的义。 知识点大全
加减法。 2．结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 六、克与千克 认识质量单位克和千克 1. 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2. 使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3. 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 七、万以内的加法和减法（一） 口算两1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数加、减两位数（和在100以位数（和在内），会正确计算几百几十加、100以内），减几百几十。 几百几十加、2. 使学生能够结合具体情减几百几十。 境，进行加、减法估算，培养估 算意识。 3. 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 八、统计 用统计图表1．使学生体验数据的收集、来表示在某个区间内的整理、描述和分析的过程，了解数据；出现复统计的意义，会用简单的方法收式统计表；学集和整理数据。 知识点大全
生开始实际进行完整的统计；在统计图中一个格表示多个数据；根据统计结果提出建议 2．使学生初步认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3．通过对周围现实生活中有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 九、找规律 在学习了简1.使学生通过观察、猜测、实单的图形和推理等活动发现图形和数字数字的排列验、规律后，探索的排列规律。 较复杂的图2.培养学生的观察、操作及归形及数字排纳推理的能力。 列规律 3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 第 五 一、测量 毫米、分米、千米的认识，吨的认识；简单的单位换算；简单测量，并恰当选择单位 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、米和千米，建立1毫米、1分米、1米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生