发布时间 : 星期六 文章信息技术在小学英语教学中的应用与研究 - 图文更新完毕开始阅读cb0d850776c66137ef061903
根据上级关于开展“网络教研”的文件精神，坚持以科学发展观为指导，坚持新课程理念，以学校发展为目标，以学生和教师发展为核心，以现代网络设施为依托，构建教师互动平台，汇集优秀教育资源，达到区域资源共享，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学研究能力，不断提高教育教学质量。
二、工作目标
1、充分利用现代信息技术，拓展教研功能，创新教研方式，实现常规教研网络化，网络教研常规化。
2、创设教师与教师、教师与专家多元对话、平等探讨、及时交流的活动平台和环境，形成民主、合作的教研氛围，弥补传统教研模式的不足，实现有效的专业引领，促进教师专业发展。
3、构建网络教研平台常态化的本地资源建设和应用新机制，形成富有本地特色的教育教学资源。
4、开展网络下的家校共育模式，拓展学生教育空间和密度。 三、重点工作 1、建立博客
学校出台关于博客建立的相应的管理体系，组织学校教师建立自己的博客，在博客里撰写教育心得、教育叙事及其他日志，一方面能够有效提高教师及时收集教学资料整理教学收获，另一方面还可以提高教师的专业素养，提升教师的文化品位。
2、建立教师个人工作室
学科专任教师均要建立个人工作室。开展专题教研和集体备课，对教育教学中出现的问题进行解析、探讨，探寻解决问题的对策，并通过教师间的留言
交流进行教育教学问题的研讨，促进全体教师教育教学水平的全面提高。
3、建立学科协作组
学校各学科教研组长要建立自己的主页，发布最新教研信息、教研计划和教学指导意见。组建“我的协作组”并组织组内成员进行课题研究。展示自己的学科讲座、教学课件、教学设计、教研成果，引领教师开展教育教学研究。积极组织开展集体备课，汇集备课教师的集体智慧，扬长避短，共同提高，促进学科教师在教学业务与理念上的共同提高。
4、组建名师工作室
特级教师、首席教师、省市教学能手、学科带头人要组建协作组。充分发挥名师的示范带头和引领作用，开展形式多样的网络教研活动，形成名师引领、全员参与的教研氛围。
5、建设家校网络平台
学校要为家校沟通平台创造条件，建立家校共育邮箱、博客群、QQ群等，在网上发布校园新闻、活动动态。学校组织家长利用平台有目的地策划家校活动，学校教师要养成每天与家长通过家校通互动留言，让家长切实参与学校管理和班级学生管理。
6、积极开展网络学习
通过对教育信息网站和教师教育培训网站的参与，使教师的网络研讨内容更具层次性、互动空间更具拓展性，给教师教研提供更广阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备，更好地实现教师专业化发展。
四、工作思路
1、完善组织机构和制度，促进网络教研深入开展。
网络教研领导小组要深入网络，深入论坛，按照计划组织好我校的网络教研活动，同时出台相关网络教研的奖惩制度，使网络教研的开展常规化、制度化。通过对网络教研资料的整理与收集，对我校教师的网络教研成果进行评比，形成相应的资源库，并表彰先进以资鼓励。
成立网络教研校领导小组： 组 长：王宗武 （校长） 副组长： 王秀华（副校长）
成 员：王宗平 刘爱萍 李萍 袁淑艳 孙功芹 韩丽丽 马效臻
赵艳荣、袁向艳
2、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。
结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。
3、建立丰富多彩、富有价值、定时更新的教学教研资源库，广泛开展互动式网络教研，积极组织教师在线交流，形成网络教研特色，推进各学校常规教研网络化。不断提炼网络教研经验，加强对网络教研的管理与考核，营造教师自觉参与网络教研的氛围，促进网络教研常规化、制度化。
4、积极参与省市区网络教研活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
滨海中心小学网络教研保障措施
滨海中心小学
为了有效的实施本校网络教研，把网络教研纳入本校教研管理制度建设之中，进一步完善校本教研管理与考核，有效激励教师积极参加网络教研，特制订如下保障措施。
1、加强领导，完善设施
为有效组织、领导、督促、管理好全县的网络教研工作，成立网络教研领导组、网络教研技术指导组和考核领导小组，加强对信息技术、网络设备的配、管、用，为全校教师搭建网络教研平台。
2、制定方案，保证实施
学校根据上级的有关文件精神制定网络教研方案，网络教研管理与考核方案，做到有制度，有要求 ，并认真组织实施。
3、建立政策保障机制
学校制定实施网络教研的相关政策，将教师网络教研实施情况作为学校教育信息化督导的指标之一；制定网络教研与教师考核、评优树先等相挂钩的具体办法；尤其是各级骨干教师在网络教研工作中发挥的作用，作为考核、认定骨干教师依据之一。激发、鼓舞广大教师自主教研、提高教师整体队伍专业发展水平。从而形成有效地促进广大教师参与网络教研的制约机制和激励机制。 4、学校设专项奖励进行激励机制建设
学校要对本校教师网络教研的情况分项进行周统计、月公布，并纳入考核。多种渠道鼓励在网络教研工作中表现突出的先进集体和个人。
（1）每学期评选优秀教师博客5名、突出工作室5名，优秀协作组2名予以奖励。