探究性试题解法浅探(河南-石海燕) 联系客服

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《试题与研究》 探究性试题解法浅探 作者:河南石海燕

分,只答影响因素没有实验设计不得分)

【解析】本题以探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”为载体,重点考查了影响物质变化的因素、学生对实验方案的设计能力、实验现象的解释能力及对数据信息的分析与处理能力。(2)由图可知,当用量筒测量氢气的体积时,量筒中排出水的体积即为收集到的氢气的体积;收集时氢气从短管f进入集气瓶,瓶内的水从e管排出进入量筒;(3)分析浓度对反应速率的影响时,应注意控制变量,即其它条件应相同,而硫酸浓度不同,故选用的实验编号是①③(都是锌粒)或②④(都是锌片);(4)分析实验数据可知,硫酸的浓度越大,反应速率越快;锌粒比锌片的反应速率大,即反应物接触面积越大,反应速率越快;(5)由表格数据知,锌与硫酸反应时,第1分钟较慢,但第2分钟速度加快,随后有逐渐减慢,原因是刚开始时,锌粒表面的油污或氧化膜未除去,待反应一段时间后,氧化膜被除掉,反应速率加快;之后,由于硫酸被消耗,其浓度逐渐减小,则反应速率随之减慢;(6)温度和催化剂等都会影响反应速率;如温度:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数均相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间。

五、有关“规律类”、“实质类”问题的探究

这类试题常以某种物质熟知的性质、变化规律、或有违常规的反常现象为背景命题,设置实验对产生变化的原因或发生反应的实质进行探究。如2013年黄冈理综卷第46题,探究氢氧化钠溶液中哪种成分使酚酞变色;2013年黑龙江牡丹江第29题,对实验中的奇怪现象“氢氧化钠使酚酞先变红后又消失”的原因进行探究等。解答时要依据物质的性质及变化规律,认真分析并大胆猜想产生变化的原因或化学变化的实质。

【例5】(2013黄冈理综,第46题)小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣,决定做实验进行探究:氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红?实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。 【提出假设】假设(1):使酚酞溶液变红的是H2O。

假设(2):使酚酞溶液变红的是Na。 假设(3):使酚酞溶液变红的是________。

小东认为不做实验即可说明假设(1)不成立,原因是 ___________________。 【实验验证】(完成下列实验操作、实验现象及实验结论)

实验步骤 (1)向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液 (2) 第 9 页 共 10 页

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实验操作 实验现象 溶液变为红色 实验结论 《试题与研究》 探究性试题解法浅探 作者:河南石海燕

小雨认为向实验步骤(1)后的试管中加入盐酸也可得出正确结论,你同意她的观点吗?_________(填“同意”或“不同意”)。

【实验拓展】小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中,发现溶液也变红。他们经过分析、讨论、归纳,得出的结论是_______。

【答案】【提出假设】OH、 酚酞溶液中含有水,而酚酞溶液无色 【实验验证】

向装有氯化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液 同意

【实验拓展】使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液(或某些盐溶液呈碱性,或其它合理答案) 【解析】本题以“氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红”为主题进行探究,考查了学生的逻辑推理及发散思维能力。【提出假设】氢氧化钠溶液中含有H2O分子、Na离子和OH离子三种微粒,能使酚酞变红可能是三种微粒中的一种,故假设(3)中使酚酞溶液变红的是OH;由于酚酞溶液中含有水分子,而酚酞并没有变色,则使酚酞变红的不是H2O,因此假设(1)不成立;【实验验证】要验证是否Na离子使酚酞变色,可选取含有Na离子的盐溶液如氯化钠或硫酸钠(碳酸钠除外)等滴入酚酞进行实验,若发现酚酞溶液并无变色现象,则排除了假设(2)的正确性,反过来证明了假设(3)成立,即能使酚酞变色的是OH;实验(1)后的试管中含有氢氧化钠溶液,加入盐酸后,溶液中的OH被反应掉(H+ OH=H2O),溶液由红色变为无色,也能证明使酚酞变色的是OH这条结论;【实验拓展】碳酸钠是强碱弱酸盐,其水溶液呈碱性,也可以使酚酞变红色,故说明能使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液,某些呈碱性的盐溶液也可以使酚酞变红色。

总之,探究性试题题干较长,综合性较强,难度相对较大,复习时教师要把握好深度和难度,及时把近几年各省典型的探究题作为范例,将该题型设为专题进行讲解,使学生明确试题的组成与结构,逐渐适应该题型的给题方式,掌握该题型的阅读与解答技巧。本文的典例分析只起到抛砖引玉的作用,相信大家通过研究与探讨,一定能找到解答此类试题的灵丹妙药。

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溶液仍为无色 或溶液颜色无变化 假设(2)不成立 假设(3)成立 第 10 页 共 10 页