发布时间 : 星期日 文章《中国特色社会主义理论体系专题研究》课程教学大纲更新完毕开始阅读cb606121b42acfc789eb172ded630b1c59ee9b98
《中国特色社会主义理论体系专题研究》课程教学大纲
课程名称：中国特色社会主义理论体系专题研究
英文译名：Special study on theoretical system of socialism with Chinese characteristics 开课单位：人文社会科学学院 预修课程：中国化马克思主义基本原理 开课学期：2 课内总学时：48 学 分：3 考核方式：考试
一、教学目的及要求 1、课程性质
本课程是“马克思主义中国化研究”硕士研究生的学位必修课程。 2、适用学科专业
本课程适用于马克思主义中国化研究的各专业研究方向，是马克思主义中国化研究的硕士研究生提高运用中国特色社会主义理论认识和分析现实问题能力的必要课程。 3、教学目的
通过该课程的学习，使学生系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，坚定中国特色社会主义的信念，正确认识和理解党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策，提高运用中国特色社会主义理论认识和分析现实问题的能力，并进一步为深刻把握马克思主义中国化、时代化、大众化的最新成果打下坚实的基础，达到提高学生政治理论水平和政策水平的目的。 二、课程内容及学时分配
1、课程主要内容
第一讲 邓小平理论概述 第一节 邓小平简介
第二节 邓小平理论的形成与发展 第三节 邓小平理论的主要内容
第四节 邓小平对社会主义本质理论的贡献 第二讲 邓小平哲学思想研究
第一节 邓小平哲学思想的基本特点
第二节 邓小平对马克思主义哲学的主要发展 第三节 党的思想路线与邓小平哲学思想 第三讲 邓小平政治体制改革思想研究 第一节 政治体制改革问题的提出
第二节 政治体制改革的目标、原则和步骤
第三节 推进改革，建设有中国特色的社会主义政治 第四节 发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家 第五节 政府改革若干问题探讨 第四讲 邓小平党的建设思想研究
第一节 从党的十六大到党的十七大党的建设特点、部署和新举措 第二节 完整准确地把握邓小平关于党的领导和党的建设的理论 第三节 坚定不移地把反腐败斗争进行到底 第四节 党的建设若干问题探讨 第五讲 邓小平国家统一思想研究
第一节 “一国两制”的概念、形成和基本观点
第二节 “一国两制”是完成国家和平统一的伟大战略 第三节 “一国两制”的理论意义和实践意义 第四节 国家统一若干问题探讨 第六讲 儒学与人生和中国传统文化思想 第一节 儒学与人生的关系 第二节 儒学关于人生的思想
第三节 中国传统文化的重要思想 第七讲 “三个代表”重要思想的精神实质
一、“三个代表”重要思想是科学的理论体系 二、“三个代表”重要思想的精神实质
第八讲 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
一、“三个代表”重要思想与马克思主义的一脉相承 二、“三个代表”重要思想是对马克思主义的发展创新 三、“三个代表”重要思想的指导意义 第九讲 “三个代表”重要思想的研究现状 一、“三个代表”重要思想研究的历史回顾
二、“三个代表”重要思想研究取得的成就 和存在的问题 三、深化对“三个代表”重要思想的研究
第十讲 科学发展观的时代背景、实践基础、理论来源 一、关于发展观的基本含义 二、关于发展观的历史演变 三、关于科学发展观的形成
四、关于科学发展观的时代背景、实践基础 与理论来源 第十一讲 科学发展观的基本内涵 一、 “第一要义是发展” 二、“核心是以人为本” 三、“基本要求是全面协调可持续” 四、“根本方法是统筹兼顾”
五、从马克思主义指导世界观和方法论的高度，深刻理解和把握好科学发展观的科学内涵
第十二讲 科学发展观的历史地位和指导意义
一、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果
二、科学发展观以丰富的思想内涵和严密内在逻辑构成了一个系统的科学理论 三、科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 2、课程具体学时分配 章 节 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 教学内容 邓小平理论概述 邓小平哲学思想研究 邓小平政治体制改革思想研究 邓小平党的建设思想研究 邓小平国家统一思想研究 儒学与人生和中国传统文化思想 “三个代表”重要思想的精神实质 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 教学环节的学时分配 讲授 3 3 4 4 3 4 3 3 讨论 1 1 1 1 1 1 实验 上机 其它
第九讲 第十讲 第十一讲 第十二讲 合 计 三、教材
“三个代表”重要思想的研究现状 科学发展观的时代背景、实践基础、理论来源 科学发展观的基本内涵 科学发展观的历史地位和指导意义 48 3 3 3 3 40 1 1 1 1 8 中共中央宣传部理论局.中国特色社会主义理论体系学习读本.学习出版社.2009 四、参考文献
1、石泰峰主编.马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想前沿问题研究.中共中央党校出版社.2006
2、王东主编.从毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想.北京大学大学出版社.2004 3、顾海良主编.从十四大到十六大-----马克思主义在当代中国的新发展.高等教育出版社.2004 4、宋士昌主编.马克思主义中国化的最新成果.山东人民出版社.2006 5、张跃滨编著.中国的马克思主义.清华大学出版社.2006
6、何继龄著.马克思主义中国化问题研究.中国社会科学出版社.2006 7、中国共产党十六届三中全会决议.人民出版社.2003
8、丰子义主编.树立和落实科学发展观专辑.中国人民大学出版社.2005 9、王伟光著.科学发展观的研究与实践.中共中央党校出版社.2006 10、高峰等著.社会发展导论.社会科学文献出版社.2004 11、徐新编著.发展社会学.上海大学出版社.2005
12、俞可平,李慎明,王伟光.马克思主义与科学发展观.重庆出版社.2006 13、刘林元.三个代表重要思想的理论与实践.社会科技文献出版社.2007 14、李君如.三个代表重要思想与党的先进性建设.人民出版社.2007 15、罗卫东.中国特色社会主义理论体系新论.人民出版社.2008 16、卢先福,宋福范.十六大以来党的建设理论创新.人民出版社.2007 17、杨信礼.科学发展观研究.人民出版社.2007