发布时间 : 星期一 文章创建德育品牌实施方案更新完毕开始阅读cb8422ebaef8941ea76e0591
社会抓保障，基地抓实践”的德育工作格局，推动全区未成年人思想道德建设向更高层次发展，努力开创硚口区德育工作的新局面。
以德立校 以爱育爱
——临港小学德育品牌创建实施方案
前言：
冰心奶奶说过：“有了爱就有了一切！”爱，需要用真诚的心去关爱，用赤诚的心去培育。
教师最宝贵的品质之一，就是对学生深沉的爱。教师要把每一个学生看作是一粒种子，把自己的热情和爱化作一缕阳光，为学生成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。同时，也不断提高了自己人格的魅力，丰盈了自己生命的底色。
一、德育品牌名称 以德立校 以爱育爱 二、指导思想
德育品牌创建是从我校自身的优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展的活动适宜于
绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“以德立校 以爱育爱”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。
创建活动特色 1、学校教师职业道德 （1）建立以德立校，以爱育爱
学校践行教育理念，以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。家长对子女望子成龙、望女成凤的亲子之爱；两个方面五条主线。
（2）奉行以爱育爱的宗旨
以服务师生终身学习成长为核心，激发师生教学兴趣，启迪师生思维，发挥师生潜力，培养师生健康情感和健全人格，用爱心学会育人育己，创造美好的人生。
（3）打造以爱育爱的载体
在教学活动中，教师通过行为的感染，情感的迁移，教育的智慧，唤起学生的共鸣，最终使学生学会理解爱，主动体验爱，自觉地付出爱。
（4）提出以爱育爱的层次
第一层次，加强师生的道德构建与修养；
第二层次，让师生感受到生命因工作学习而快乐； 第三层次，形成学校的核心精神和核心能力。 （5）总结以爱育爱的特点
平等关爱，因材施教；因势利导，树立自信；相互宽容，调整行为。 “以德立校，以爱育爱”是我校对教育发展模式的抉择。 “以德立校，以爱育爱”洋溢着学校教育独特魅力。 “以德立校，以爱育爱”体现了我校师生的教育智慧。 “以德立校，以爱育爱”给我校插上了腾飞的翅膀。 春风化雨：升华教师高尚的人格
教育是事业，需要奉献；教育是艺术，需要提升；教育是科学，需要创新。学校工作的终极目标是发展学校，让学校特色鲜明、质量一流。学校发展的核心要素是发展教师，使教师职业充满生机活力。教师职业道德的核心是敬业、爱生，也是成为一名好教师的关键。
2、家校合作模式
每学期定期召开学生家长会；学校做到每学期同每位家长有一定程度的书面联系，特别重视做好与问题学生家长的经常联系；充分发挥家校通的作用；成立家长委员会；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任及任课教师每学期至少走访三次，并将其纳入教师的工作考核之中。
四、鲜明的德育工作思路
1、建设一支特别能战斗的班主任团队；
（1）弘扬班主任奋勇顽强，坚持到底的战斗精神； 班主任的精神：
①克服困难，勇挑重担的奉献精神； ②不找借口，迎难而上的无畏精神； ③开拓创新，追求特色的科研精神； ④不放弃、不抛弃的坚持不懈精神。 重申“没有任何借口”的工作态度
坚定“没有教不好的学生，只有没到位的教育”的工作信念
（2）不断更新班主任教育要面向市场，面向未来，面向全体学生的理念； 倡导教育管理要适应市场对人才需要，杜绝闭门造车式的教育模式 倡导教育管理要对学生终生负责，杜绝急功近利的教育思想
倡导教育管理要关爱每一个学生，杜绝排挤差生、歧视问题生的教育行为 （3）提高班主任能管善诱的德育工作能力，讲求教育实效； 加强交流探讨，实现班主任队伍的共同提高，全面发展 加强学习思考，实现班主任队伍的科研带班，特色带班 （4）完善班主任工作的奖优罚劣的考核评价机制； 弘扬肯付出，能奉献的师德标兵 弘扬方法好，效果优的师能典型 弘扬工作细，作风实的师风个人 弘扬肯思考，善创新的创新能手 坚考核：工作漂浮不实的形式主义者 坚决考核：应付学校考核的投机主义者 不思进取的混世主义者 急功近利的师风败坏者