发布时间 : 星期日 文章创建德育品牌实施方案更新完毕开始阅读cb8422ebaef8941ea76e0591
2、培养一支为学校排忧解难，充当老师助手的学生干部队伍 （1）多形式的加强学生干部的有效培养； （2）高标准的加强学生干部的规范管理； （3）全方位的依托学生干部落实管理制度 检查评比：全面、经常、公正 督促改进：考核到班，责任到人 五、创建品牌工作目标
（1）先进的办学理念是一个学校的灵魂和指针，是学校可持续发展的精神支柱，也是学校可持续发展的原动力。学校教育理念的创新是决定一所学校发展的重要因素。学校将组织全体教师学习《教师职业道德》、《公民道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使每一位教师牢固树立起“教书育人、育人为本，德智体美、德育为首”的观念，同时学会运用发展观点实事求是看待问题，正确对待问题生，明白教师的责任之一就是要激发起学生努力向上的精神力量，树立起自尊、自信、自强的心理品质。以扎实有效的德育工作、严谨的教风、浓厚的学风、纯正的校风，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。具体包含以下内容：
①优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度； ②完善开展军校共育、家校共育；
③指导班级开展日常德育工作，如：班主任培训学生干部培训班级辅导员培训等；
④形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法； ⑤以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作
的具体目标要求细化到学生的日常生活中。（如日常事务要求，教室布臵、头饰要求、着装要求、语言文明、行为文明等等。）
⑥评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等
⑦开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作融合到生活中、兴趣中。用艺体活动吸引学生、并以活动等为学生所喜爱的形式启发和引导学生形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标。
（2）建立健全家长学校组织机构。成立家长学校委员会，家长学校校长由学校校长担任，业务主任由学校教督导主任担任，做到分工明确，责任到人。
六、、创建德育品牌学校的组织机构
为了创建德育品牌学校，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校德育工作整体发展。经学校研究决定，特成立临港小学德育品牌学校创建领导小组。成员如下：
组 长：段金伍 副组长：龚振兵
组 员：于延祥 李 翔 刘志红 苏顺勇 李世美 各班班主任 具体职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。
副组长职责：德育品牌学校创建具体方案的拟定、德育品牌校的申报，创建活动的评价与考核等。负责协调相关科室的有关工作。
组员职责：负责德育品牌学校创建的方案的撰写,各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好考核评估工作。
七、创建德育品牌校的具体措施
德育品牌学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。
1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性
培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。
2、突出班级活动，创建“德育特色班”
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。
(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相关内容的德育小报。
(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。
3、加强少先队组织建设和活动开展
运用其特有的教育手段，通过少先队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，工作要与学校教育紧密配合。
（1）充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。 （2）少先队室建设。 （3）学校广播站。
4、在校园文化中渗透思想品德教育 （1）构建美丽校园，优化育人环境
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
（2）班级文化特色：
每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。
5、开展（校本）德育科研，注重学生心理健康教育。
我们通过教师例会、学生活动、黑板报、校园广播多种途径，充分发挥心理咨询室的辅导作用。深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的特色学校创建的热潮中去。
6、深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。 （1）重视第二课堂活动，占领校园文化阵地