(2019年部编版)统编版三年级上册语文全册精品教案 联系客服

发布时间 : 星期三 文章(2019年部编版)统编版三年级上册语文全册精品教案更新完毕开始阅读cbbd21855e0e7cd184254b35eefdc8d377ee146f

1.找出描写青头帮助,鼓励红头的语句,三、再读课文,升华情感(用时:8分钟) 进行朗读、体会。 2.从青头的所作所言中,你感受到了什么? 3.分角色有感情地朗读课文。 1.当红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢? 2.你能试着讲一个有趣的历险故事吗? 学生交流红头从牛肚子出来后,对青头说的话。 11.红头从牛肚子出来以后,会对青头说些什么呢? ___________________________ ___________________________ 1.学生在文中画出有关语句。 2.交流感悟。 10.青头是怎样帮助红头的?从中你有什么感悟? ___________________________ ___________________________ 四、总结想象,拓展延伸(用时:5分钟) 板书设计 教学本课时,我以不同的朗读方式,让学生从读中了解红头的旅行过程,体会青头对红头的鼓励,并让学教学反思 生在文中找出红头在牛肚子里旅行时所在地点的语句,培养了学生的理解和概括能力。不足之处:对课堂的时间没有把握好,在教学的最后阶段,没有回归整体,没有让学生再次感知全文,使这节课在匆忙之中步入尾声。

《在牛肚子里旅行》教学片段

◆感受红头在牛肚子里的危险遭遇,体会青头对红头的帮助和鼓励(教学重点)

师:可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里去了。它会经过哪些地方?又会经历哪些危险呢?它的心情又怎样?

(教师出示相关课件)

(生看课件以后,再默读课文,在文中找出相关语句) 生1:红头被大黄牛吃到嘴里去了,它会被牛吞进了肚子里。 生2:红头会被牛嚼碎。

生3:红头会被牛的胃液消化掉。

生4:红头很着急,它大声呼喊“救命”,它也很悲哀,以为自己马上就要死掉了。 师:面对红头的危险遭遇,青头怎样帮助和鼓励它的呢?

生1:青头提醒红头,让它躲过牛的牙齿,并安慰它,说牛在吃草时从来不会仔细嚼。 生2:青头隔着牛肚皮和红头说话,让红头不要怕,还告诉它出来的方法。 师:牛吃草有什么特点呢?牛胃有什么功能呢?

生:牛吃草时从来不会仔细嚼,牛肚子里有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的。当牛休息的时候,就把把刚才吞进去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽。

师:青头把牛胃的功能和牛吃草的特点告诉红头有什么用呢? 生1:是让红头有信心,要勇敢一些。 生2:是让红头找到机会,一定要出来。

师:说得很好,所以红头真的很勇敢,它努力地不让自己失去知觉。从第一个胃走到第二个胃,又从第二个胃来到牛嘴里。最后在青头的帮助下,红头终于出来了。

师:红头在牛肚子里的遭遇是有惊无险,青头对红头的帮助也十分感人,现在请同学们分角色朗读。 赏析:老师在引导学生感受红头在牛肚子里的危险遭遇时,通过课件展示和文本内容相结合的方法,让学生体会红头的心情,从而感受红头的危险。又从青头的话语中体会青头对红头的帮助、安慰与鼓励。在教师的逐步引导之下,学生对文本有了自己的感悟,有了自己的体验,也有了自己的思考。

11*.一块奶酪