发布时间 : 星期三 文章人员素质测评试题及答案更新完毕开始阅读cbc6c68f7c1cfad6195fa7ad
72.相关系数的大小（ C ）。
A.在0至+1之间 B.在-1至0之间于 C.在-1至+1之间 D.任意数 73.定量标准的标度是（ D ）。
A.等级 B.类别 C.评语和字符 D.分数形式
74.用于分析两次间隔一定时间的平定结果之间相关关系的是（ A ）。 A.重测信度 B.对半信度 C.等值信度 D.复本信度 75.信度系数越大，说明测定或评定方法的可靠性（ A ）。 A.越强 B.越弱 C.不变 D.不一定 76.罗夏墨迹测验是谁编制的（ C ）。
A.卡特尔 B.莫利金 C.罗夏 D.郝兹威 77.艾森克认为人格的三个最基本的因素是（ D ）。
A.情绪稳定性、可靠性和内外倾性 B.随和性、内外倾性和可靠性 C.精神性、随和性和情绪稳定性 D.内外倾性、情绪稳定性和精神性
78.克劳福德灵活性测验是用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向，主要测量的是（ D ）。 A.手指灵活性 B.手和手臂的动作 C.机械能力 D.眼和手的配合准确性
79.美国普通能力倾向成套测验可以测出9种能力，其中V指那种能力（ A ）。 A.言语能力 B.数理能力 C.空间判断能力 D.运动协调
80.以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。（ A ）
A.能力倾向 B.能力 C.创造力 D.素质
81.用先进的科学技术和手段，对各类人才所具备的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是（ A ）。
A.人员测评 B.绩效评估 C.素质测评 D.能力倾向测评 82.综合多种以知信息，并导出一种结论的思维过程是（ D ）。 A.发散思维 B.直觉思维 C.创造思维 D.收敛思维 83.下面那一个是投射测验法的特征。（ B ） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 84.在机械理解测验中给被试呈现的材料是（ D ）。
A.形式各异的木块 B.机械方面的工具 C.调查表 D.物理和机械方面的图画
85.在能力倾向测验中，着重测量言语能力、推理能力、统计分析能力和管理能力等的职位是（ B ）。 A.秘书类 B.管理职务 C.预算分析师 D.计算机类技术职务
86.以下那种提问方式只须被试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答（ A ）。 A.封闭式提问 B.引导性提问 C.假设性提问 D.压迫式提问
87.通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（ C ）。
A.行为型 B.情景型 C.背景型 D.智能型
88.通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是（ A ）。
A.公文处理法 B.案例分析法 C.角色扮演 D.管理游戏 89.下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法（ B ）。 A.强迫分配法 B.核查表法 C.对比法 D.排列法
90.素质的第一特性是它的________。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。它
说明了素质开发的必要性。（ D ）。
A.可塑性 B.可靠性 C.差异性 动成果及其价值的考查与评定。（ B ）
A.工作前状态 B.工作中过程 C.工作后结果 D.过程中的表现
92.指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的________特点。（ C ）
A.测评过程特别强调客观性
B.特别强调测评的区分功能
C.测评指标具有选择性 D.测评的标准刚性最强
93.________年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。（ D ）。
A.1905
B.1912 C.1903
D.1921
94.下列哪种气质类型具有这样的特点：孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较慢但持续很久体验深刻，具有内倾性。（ A ）
A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.粘液质
95.面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的________发展趋势。（ D ）
A.程序规范化 B.内容全面 C.试题的顺应化 D.形式多样化 *96.评委们逐个向考生提问，说明面试具有________的特点。（ A ） A.对象的单一性 B.内容的灵活性 C.信息的复合性 D.交流的直接互动性
*97.事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这属于面试的哪种类型。（ A ）
A.压力面试 A.效度
B.结构化面试 C.半结构化面试
D.依序面试
98.________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。（ A ）
B.信度 C.关联效度
D.内容效度
99.测评结果反映所测素质的准确性，是指（ A ）。 A.信度 B.再测信度 C.复本信度 D.区分度
*100.通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（ C ）。
A.标准差 B.差误 C.误差
D.哈罗效应误差
*101.标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在________附近变异的一个指标。（ C ）
A.误差
B.差误 C.真分数 D.标准差
102.所谓________，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。（ A ）
A.众数
B.平均数 C.两极差 D.平均差
103.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（ D ）。 A.可塑性 B.表出性 C.差异性 D.综合性
104.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。
A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似
105.观察法是由有经验的人通过（ A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
D.原有基础作用性
91.绩效考评主要是对主体________的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活
A.直接 B.间接 C.记时 D.记件
106.评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②（ A ），③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。
A.典型性 B.模拟性 C.可操作性 D.表出性
107.素质测评的（ C ）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性。
108.面试中，所谓（ A ）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。
A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 109.记忆广度是指某方面知识所能正确复现的（ C ）。 A.基础 B.程度 C.数量 D.广宽性
110.（ C ）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
A.类己效应 B.晕轮效应 C.趋中心理效应 D.对比效应
120.要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强（ B ）的目的。
A.信度 B.效度 C.数量 D.质量
121.1879年法国心理学家（ C ）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。
A.高尔顿 B.卡特尔 C.冯特 D.艾森克
122.当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（ C ）。
A.光环效应误差 B.定势效应误差 C.期望效应误差 D.新奇效应误差
123.测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（ B ）。
A.高水平 B.中等水平 C.低水平 A.知识
B.技能
D.较差水平
124.认知测验可以按其具体的测验对象分为（ D ）测验、智力测验和能力倾向测验。
C.品德 D.成就
125.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（ A ）。
A.相等
B.不相等 C.相反 D.相似
*126.绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：（ B ）、工作效益和工作任务完成的质与量。
A.工作效率 （ D ）。
A.积
B.差 C.和
D.比重值
128.1890年，美国个性心理学家卡特尔发表了（ C ）的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。 A.《心理测验》 B.《心理测量》 C.《心理测验与测量》 D.《心理与实验测量》 129.在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（ A ）。 A.你大学毕业后的第一个职业是什么？ C.请谈谈你现在的工作情况
B.你大学学的是什么专业 D.你喜欢什么运动
B.工作成果 C.任务完成情况
D.工作目标的实现
127.测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的
130.（ D ）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
A.心理测验 心的行为性特点。
A.信念
B.面试 C.纸笔测验 D.评价中心
131.在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ D ），主试人观察评定的是行为。这体现了评价中
B.意识 C.思想
D.行为
132.所谓（ C ），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。 A.副本信度 性决定的。
A.构造效度 A.素质结构
B.构想效度 C.内容效度
D.一般效度
134.结构效度与检验效度的人对（ A ）的理解有直接关系。
B.素质内容 C.素质形式 D.测评工具 B.导出分数 C.目标参照性分数
D.原始分数
135.在测评活动中直接得到的分数，叫做（ D ）。 A.常模参照性分数
三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共 分）
1.差异情况分析包括（ CD ）差异分析。
A.理论 B.实际 C.整体 D.个体 E.水平
2.考查测评结果的真实性一般可用三种方法，一是从内容性质方面分析其______A______，二是从效标相关性方面分析其____C________，三是从实证方面分析其______D______。（ACD ）
A.内容效度 B.复本效度 C.关联效度 D.结构效度 E.项目效度 3.投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种，即（ ACD ）投射。 A.语言 B.体态 C.图形 D.动作 E.实物 4.从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：（ CD ）法。 A.理解 B.综合 C.回忆 D.再认 E.思维
5.人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（ AB ）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。
A.数量 B.质量 C.心理 D.个性 E.多维 6.考核性测评的原则是（ ABCDE ）。
A.全面性 B.可信性 C.配合性 D.充足性 E.公众性
7.权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重，其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式（BCD ）。
A．简单加权 B．综合加权 C．纵向加权 D．横向加权 E．回归加权 8.以下哪些测验属于运动技能倾向测验?（ ABC）。
A．克莱福德小部件灵活性测验 B．普杜钉板测验 C．明尼苏达操作速度测验 D．SRA听写技巧测验 E．业务打字测验 9.评价中心技术的主要形式有（ ABCDE ）。
A．公文处理 B．小组讨论 C．管理游戏 D．角色扮演 E．案例分析 10.下列有关对素质测评表述不正确的是（ ABCD ）。 A．素质测评必须以某一行为事实为依据 B．素质测评是对主体工作前条件的分析与确定 C．素质测评实质上就是素质测量 D．素质测评与绩效考评是等同的
E．素质测评可以为人事配置提供科学依据 11.面试技巧主要包括（ ACDE ）。
B.结构信度 C.再测信度 D.评分者信度
133.结构效度，也叫（ B ），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接