发布时间 : 星期四 文章人员素质测评试题及答案更新完毕开始阅读cbc6c68f7c1cfad6195fa7ad
（1）全面性原则； （2）充足性原则； （3）可信性原则； （4）权威性或公众性原则。
7.简答素质测评的评定功用。 (1)促进与形成作用； (2)激励与强化作用； (3)导向作用。
8.测评标准体系建构的基本原则是什么？
针对性原则；明性原则；科学性原则；创新原则；经验性原则。
9.简答投射技术的基本特点。 （1）测评目的的隐蔽性。 （2）内容的非结构性与开放性。 （3）反应的自由性。
10.简答面试的基本类型。
（1）根据面试的标准化程度，可以将面试分为结构化面试、半结构化面试和非结构化面试。 （2）根据面试的实施方案可以奖面试分为单独面试小组面试。 （3）根据面试的题目内容可将面试分为情境面试和经验面试。 （4）根据面试的气氛设计可将面试分为压力面试和非压力面试。
11.人员素质测评的意义有哪些? (1)有助于资源配置的科学化(1分) (2)有助于人力资源开发(1分) (3)有助于劳动人事的优化管理(1分) (4)有助于人事制度的变革和深化(1分) (5)有助于提高员工的工作生活质量(1分)
12.结构化面试如何设计?
(1)分析应聘岗位对应聘者的素质要求(2分) (2)确定录用标准,设计面试问题(1分) (3)合理排列顺序,确定发问主次(1分) (4)明确评分标准,设计规范的评分等级(1分)
13.评价中心失败的原因是什么? (1)没有充分的准备与计划(1分)
(2)准备工作过于累赘(1分)
(3)评价中心的结果被错误使用或根本不用(1分) (4)评价结果缺乏预测效度(1分) (5)得不到高层主管的支持和帮助(1分)
14.测评指标体系的设计程序是什么?
(1)工作分析,根据测评目的,对被测评对象的工作内容,性质,责任,环境以及完成这些工作所应具备的条件等进行研究和分析,从而了解各类人员所应具备的能力,知识,技能等,初步确定出素质测评指标(2分). (2)理论验证,依据人员素质测评的基本原理和理论基础,对设计的素质测评指标进行论证使其具有一定的科学依据. (1分)
(3)指标调查,依据工作分析所确定的指标,运用测评指标体系的设计方法,进行指标调查,以确定测评指标体系.在进行指标调查时,往往将几种方法结合起来使用,使指标体系更加准确,完善,可靠. (1分)
(4)反馈修订,为了使确定好的指标更趋合理,还应对其进行修订.确定哪些测评指标是必要的,哪些测评指标是可以省略和简化的. (1分)
15.简述心理测验的实质。
是行为样组的客观的和标准化的测量。它是对一组行为样本的测量，是一种标准化的测验。是一种力求客观化的测量。
16. 面试时如何“听”？
（1）要善于发挥目光，点头的作用。 （2）要善于把握与调节被试者的情绪。
（3）要注意从言辞，音色，音质，音量，音调等方面区别被试者的内在素质水平范围内。
17.考评效度真实性的常见方法有哪些？ （1）是从内容性质方面分析其内容效度。 （2）是从效标相关性方面分析其关联效度。 （3）是从实证方面分析其结构效度。
18.简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。 霍兰德根据职业和人格类型的相互关系提出：
a,人的生活环境造就了人的人格特征,反过来,人的人格特征又影响著他们对职业的选择,态度和兴趣. b,人们总是试图寻找能适合自己,发挥自己特长的职业,同时每一职业也试图选择适合本职业需要的人; c,人们对于职业的满意感,稳定性和职业成就很大程度上取决于人职匹配; d,人们的职业行为是人格与职业环境相互作用的结果.
19.简述人员测评的作用。
（1）人员测评与选拔是人力资源开发的基础； （2）人员测评与选拔是人力资源开发的重要手段； （3）人员测评与选拔是人力资源开发效果检验的“尺度”； （4）建立促成性评价模式，可以提高人力资源开发的效果。
20.考核性测评的特点有那些？（课本16页）
（1）测评结果能给雇主提供依据或证明，能对求职者的素质结构与水平作出鉴定； （2）重视素质的现有差异； （3）具有概括性；
（4）测评结果效度或信度较高。
21．什么是Z分数，它在测评结果的评定中表示什么意义？
（1）Z分数反映了被评人在某个要素或要素评定结果处于总体分布中的位置。（1分）
（2）当Z分数大于零时，说明个体评定结果高于总体平均数；（1分） （3）当Z分数等于零时，说明个体评定结果等于平均数；（1分） （4）当Z分数小于零时，说明个体评定结果低于总体平均数。（1分）
*22简述测评标准中评语的写作技巧。
23.简要介绍行政职业能力倾向测验。
[1]定义：行政职业能力倾向测验简称AAT，主要用于国家行政机关招考担任主任科员以下非领导职务的公务员，他是公务员录用考试的一个重要组成部分。
[2]内容结构：知觉速度与准确性；数量关系；言语理解；判断推理；资料分析。
24.素质的第四特性是什么含义？
即素质的内在性，是看不见、摸不着的东西，具有隐蔽性与抽象性。
25.考核性素质测评具有哪些特点？（同20题）
（1）测评结果能给雇主提供依据或证明，能对求职者的素质结构与水平作出鉴定； （2）重视素质的现有差异； （3）具有概括性；
（4）测评结果效度或信度较高。
26.举例说明当量量化的含义是什么？
就是选择某一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性转化，对他们进行近似同类同质的量化。
27.素质测评中常见的心理误差有哪些？
A哈罗效应误差，哈罗效应又称晕轮效应指测评者往往会因为对被测者整体印象好坏而影响他对每个素质测评
B宽大心理误差，指因测评者不坚持测评的标准要求就高不就低地测评而产生误差、 C逻辑误差
D对比效应误差 E接近效应误差 F趋中心理误差
28.重测信度的含义及对其评估应注重的问题。
含义：指以同样的测评与选拔工具按照同样的方法对相同的对象再次进行测评与选拔所得到先后结果间的一致性程度。
*应注意的问题：
29. 简述复本信度优点与局限性。 优点：
（1）能够避免重测信度的一些问题。如记忆效果、练习效应等； （2）适用于进行长期追踪研究或调查某些干涉变量对测验成绩的影响； （3）减少辅导获作弊的可能。 局限性：
（1）如果测量行为易受练习的影响，则副本信度只能减少而不能消除这种影响； （2）有些测验的性质会由于重复而发生改变； （3）有些测验很难找到合适的副本。
30．什么叫做公文处理，它的三种形式是什么？
含义：又叫篮中训练法，他将被评价者置于特定的职位或管理岗位的模拟环境中，由评价者提供一批岗位经常需要处理的文件，要求被评价者在一定的时间或规定的条件下处理完毕，并还要以书面或口头的方式解释说明这样处理的原则或理由。
三种形式：
（1）用已有结论的公文给被评价者处理； （2）用已具备条件的公文交被评价着者处理； （3）用缺少条件或信息的公文交给被评价者处 一、单项选择题
1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好
的素质为基础、这反映了素质的（ ）
A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性
2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作
用、这体现素质的（ ）
A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性
3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（ ）
A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性
4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”
它是提出者的（ ）
A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯