发布时间 : 星期日 文章重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第25课 杜甫诗三首》导学案更新完毕开始阅读cc05d10d336c1eb91a375dc0
《第25课 杜甫诗三首》导学案
课前预习 一 文体知识：
1、律诗：律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。《望岳》《春望》均为五言律诗。
2、诗歌从表达方式来划分可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等。《石壕吏》属于叙事诗。
3、对偶：在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。在语文中，对偶的种类很多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。
4、古诗句式节奏划分标准：一般四字为二、二式，五字为二、二、一式或二、一、二式，七字为二、二、二、一式，有时因表意需要而有特殊情况。节奏划分符号为“/”。
二
走近作者：
杜甫（712-770），字子美，自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。 作品简介：
1、诗史：指能反映某一时期重大社会事件有历史意义的诗歌。 2、“三吏”“三别”是指：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》；《新婚别》、《 无家别 》、《垂老别》。
3、三首诗都收入《杜甫详注》。 写作背景：
1、开元二十四年（736年），24岁的诗人开始了一种“裘马清狂”的漫游生活。《望岳》诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。杜甫《望岳》诗，共有三首，分咏东岳泰山、南岳衡山、西岳华山。这一首是望东岳泰山。
2、公元755年11月，安禄山在范阳（今北京西南）发动兵变，次年6月就攻进长安。唐玄宗仓皇出逃西蜀。当时杜甫正护送家眷到乡下避难。当他听说太子李亨7月在灵武（今宁夏灵武）即位（庙号肃宗），立即从漉州（今陕西富县）羌村动身投奔新朝廷。中途被叛军俘获，解送到沦陷的长安，直到757年4月才逃脱，到达凤翔（今陕西凤翔）的肃宗朝廷。这期间，他触景生情，感慨国事，写下了诸如《月夜》《哀王孙》《悲陈陶》《悲青坂》《塞芦子》《哀江头》《对雪》和《春望》等名篇。《春望》当写于757年1月，他逃离长安的前夕。诗篇集中抒发了
1
诗人伤悼国家残破、眷念亲人离散、“感时”与“恨别”交织的满腔愁情。
3、唐肃宗乾元元年（758年），诗人回到洛阳，看到了战乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路所见，征夫哀妇怨声载道。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成。
三 （一）、给下列加点字注音。 夫如何 青末了 决眦 搔更短 不胜簪 逾墙走 邺城戌 ．．．．．．． 老妪 泣幽咽 ．．
（二）、解释下列词语。
岱宗 青末了 造化 钟 阴阳 荡胸 曾 眦 会当 国 浑 逾
一何 前致词 附书至 新 偷生 已 乳下孙 无完裙 请 应 犹待 幽咽 （三）、翻译下列句子。 岱宗夫如何？齐鲁青未了
会当凌绝顶，一览众山小 感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 史呼一何怒! 妇啼一何苦! 存者且偷生，死者长已矣 有孙母未去，出入无完裙 夜久语声绝，如闻泣幽咽 （四）、为下列诗句划分节奏
1、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2、会当凌绝顶，一览众山小。 3、国破山河在，城春草木深。 4、有孙母未去，出入无完裙。 5、史呼一何怒! 妇啼一何苦! 6、急应河阳役，犹得备晨炊。 （五）、文学常识 1、杜甫，字______，_____代伟大的___________诗人，自称__________，后人称他为________， 称他的诗为____________，另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为______________。 文中三首诗都选自__________________。 2、“三吏”是指__________、__________、__________,“三别”是指__________、__________、__________。 3、文中三首诗都是古体诗，前两首的体裁是_________，结构分为“四联”即_____________、 _____________、_____________、_____________。《石壕吏》按表达方式，属于________诗。
课中探究
第一课时
一
2
1、在《望岳》《春望》二诗中，诗人分别“望”到了什么样的景象？
2、诗人通过所望之景，想要表达什么样的情感？
二
探究点1：《望岳》每一联都有“望”的意思，但“望”的角度有哪些不同呢？
探究点2：在《望岳》中诗人是怎样描绘泰山“高山雄伟”气势和“神奇秀丽”的景色？
探究点3：会当凌绝顶，一览众山小。
提示：联系创作背景，由浅入深理解诗句的含义。
探究点4：《春望》一诗中，诗人借助哪些景物来表达内心世界的？
探究点5：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这一联可作两种解释：一种是诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣感到惊心；第二种是以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，你赞成哪一种解释？为什么？
探究点6：诗中的“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，请你根据自己的理解对这两 句诗作简要评析。
三
四
（一）、按课文理解，填写诗句
1、在《望岳》中，用问答形式，表现泰山宏伟壮阔的诗句是“________________________________” 2、在《望岳》中，体现大自然鬼斧神工的诗句是“________________________________”
3、在《望岳》中，表现泰山景色早晚变化的诗句是“________________________________” 4、在《望岳》中，诗人化用孔子“登泰山而小天下”的句子来表现早年的雄心壮志的诗句是“________________________________”
3
5、在《春望》中，表现都城残破，草木丛生的诗句是“________________________________” 6、在《春望》中，用拟人手法，移情于花、鸟的诗句是“________________________________” 7、在《春望》中，写战火连天，家书难觅的诗句是“________________________________” （二）通过对诗歌内容的理解，完成下面的填空题。 1、《望岳》中诗人从不同角度描绘了泰山______________（特点），以山的雄伟反衬诗人_____________，表达了诗人青年时代____________的进取精神。本诗写景___________。诗人从“远望—_________—___________”构思全诗。哲理__________，激励后来人_____________。 2、《春望》形象地描绘了诗人困居长安时的_________，_________，抒发了诗人____________， ____________，即______________的情感，本诗以__________衬__________，从残城到春草，从花鸟到烽火，从家书到白发，无不融入诗人_____________的情感，此外，格律严谨，_____________。除尾联外，其他三联对仗精巧，流畅自然。
第二课时
一
1、熟读诗歌，理清故事情节。
2、文中“老妇”和“石壕吏”两个形象，具有怎样的性格特点？
二
探究点1：本诗叙述了一个什么故事？
探究点2：全诗共有24句，请按照故事的开端、发展、高潮、结局理清故事情节。
探究点3：“有吏夜捉人”“老翁逾墙走，老妇出门看”“吏呼一何怒！” ．．．．．． 提示：仔细品味语句和加点词语，表现了石壕吏的什么特点？
探究点4：“妇啼一何苦”“存者且偷生，死者长已矣”“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳．．役， 犹得备晨炊”。
提示：仔细品味语句和加点词语，体现了老妇人的什么形象？
三
四
4