发布时间 : 星期四 文章重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第25课 杜甫诗三首》导学案更新完毕开始阅读cc05d10d336c1eb91a375dc0
按课文理解填空
1、诗中通过对比手法，体现“妇”“吏”性格的诗句是“________________________________” 2、文中提示了战争造成的灾难的诗句是“________________________________” 3、文中道出老妪家中贫寒的诗句是“________________________________”
4、表现老妪主动从军，勇担苦难的精神的诗句是“________________________________” 5、从侧面表现老妇人被抓走的诗句是“________________________________”
第三课时
一
1、深入理解诗意，全面感受诗人想要表达的情感：本诗的主题是什么？
2、赏析本文巧妙独特的构思艺术。
二
探究点1：诗人同情老妇的遭遇，为何总是一言不发，难道他不该上去义正严辞地指责官吏吗？临行独与老翁别，似乎也没有安慰表示，如何理解诗人思想与行为上的矛盾？
探究点2：石壕吏为何不抓杜甫？
探究点3：通过前面的探究，请归纳一下，本诗的主题思想。
探究点4：有人说“石壕吏”中老妇的“致词”全都是吏步步紧逼出来的，你同意这个说法吗？为什么？
三
四
（一）、主旨：《石壕吏》通过作者亲眼所见的____________________________的事，反映了唐代“_____________”给广大人民带来的______________，表达了诗人对劳动人民的_________。 （二）艺术特点：1、寓______于________。作者在诗中客观地___________________，借此表达主观的___________与____________。2、__________新颖。作者利用__________________构成诗的主体，显得客观真实。
课后训练
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（一）基础达标
1、给下列加点字注音。 决眦（ ） 老妪（ ） 不胜簪（ ） 泣幽咽（ ） 邺城戍（ ） 青未了（ ） ．．．．．． 2、解释下列诗句中的加点词。 ①决眦入归鸟： ．．②浑欲不胜簪： ．③老翁逾墙走： ．④犹得备晨炊： ．．⑤吏呼一何怒： ．．
⑥死者长已矣： ．
3、对下列各诗句划分节奏正确的一项是（ ）
A、荡胸生∕层云，决眦入∕归鸟。 B、烽火连∕三月，家书抵∕万金。 C、吏呼∕一何怒! 妇啼∕一何苦! D、一男∕附书∕至，二男∕新战∕死。 4、下面各句中书写与原文不相符的一项是（ ）
A、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C、 室中更无人，唯有乳下孙。 D、天明登前途，独与老翁别。
5、杜甫字_____，_______代伟大的现实主义诗人。他所著的“三吏”除了《石壕吏》，另外两篇分别是_________和_____________。 （二）文本探究
6、对《望岳》分析不恰当的一项是（ ）
A、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。 B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。 C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句话是说泰山高大，使山南山北景色有别，判若昏晓。
D、这道诗首联写远望，颔联写近视，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。 7、对《春望》赏析有误的一项是（ ） A、这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。
B、首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。 C、一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑浊到清晰。
D、颈联结构工整，感情浓郁。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了诗人愁苦的内心。 8、《石壕吏》中流露出的诗人的情感是（ ） A、诗人对老妇一家的同情。
B、诗人对人民苦难的同情和关注。 C、诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。 D、诗人对官吏暴虐的愤怒。 9、《石壕吏》这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映出当时怎样的社会状况？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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（三）课内精读 10、读《春望》，回答后面问题。
春 望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）解释下列诗句中加点词的意思。
①国破山河在 _______________________________________ ．
②烽火连三月 _______________________________________ ．．
(2)请简要说说作者在这首诗中是怎样通过写景来表达内心世界的。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）诗中的“烽火连三月，家书抵万金。”是千古传诵的名句，请你根据自己的理解对这两句诗作简要评析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11、读《望岳》，回答后面问题。
望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
（1）解释下列加点的词语。
①岱宗夫如何： ．．
②齐鲁青未了： ．．③造化钟神秀： ．．
④会当凌绝顶： ． （2）《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，时间是从______至________，并由________遥想将来的_______。
（3）杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳_______、南岳_______和西岳_________。（注：横线上填山名）
（4）如何理解“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）综合实践
12、宏昌学校八二班的同学正在举行“走近古诗词”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
（1）在下列诗句的空白处填上恰当的花鸟名称。 ①接天________无穷碧，映日_______别样红。 ②待到重阳日，还来就________。
③西塞山前________飞，________流水鳜鱼肥。
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④忽如一夜春风来，千树万树________开。 ⑤几处________争暖树，谁家________啄泥。
（2）唐代出诗人，请你写出三位唐代的著名诗人并各写出他们的一篇作品。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ （3）诗人们大多有雅号，如杜甫被誉为“诗圣”，请写出下列诗人的雅号：
李白：_______________________________________________________________ 李贺：_______________________________________________________________ 王维：_______________________________________________________________ （五）拓展延伸(*)
13、阅读诗歌，完成各题。
钱塘湖春行 白居易(唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
（1）解释下列诗句中加点词的含义。
①几处早莺争暖树 _______________________________________ ．．
②浅草才能没马蹄 _______________________________________ ． （2）“浅草才能没马蹄”一句诗表明写的是________景色。 （3）诗中最能突出诗人感情的一个词语是：________ （4）下列各项中对诗歌内容解析有误的一项是（ ） A、首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、颔联抓住了“争”“ 啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C、颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D、尾联写诗人在白沙堤漫步时的愉悦心情。
（5）白居易的《钱塘湖春行》是写春天景色，杜甫的《春望》写的也是春天景色，但两首诗所表达的情感却无丝毫相近之意。结合自己的理解，简要分析一下这两首诗所表达的情感。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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