发布时间 : 星期五 文章三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）更新完毕开始阅读cc2ded3719e8b8f67d1cb98d
5、联系上下文解释词语
束手就擒： 俘 虏： 6、造句：有的……有的……有的……
7、请用?﹏﹏?画出短文中的比喻句，并模仿着写一句。
12、荷花
一、听写
莲蓬 好梦 饱胀 破裂 花骨朵 翩翩起舞 碧绿 舞蹈 昨夜 一幅画 了不起 挨挨挤挤 二、注音
衣裳（ ） 昨夜（ ） 破裂（ ） ．．．饱胀（ ） 莲蓬（ ） 好梦（ ） ．．．挨挨挤挤（ ）骨．．gū（ ） gǔ（ ） 三、组词
蓬（ ）（ ） 滔（ ）（ ） 逢（ ）（ ） 涛（ ）（ ） 缝（ ）（ ） 蹈（ ）（ ） 四、阅读2、3小节
荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ， 。有的还是花骨朵儿，看起来 。
这么多的白荷花， 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作 ，那 。
1、?荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。?这句话采用 的手法，把 比作 ，句中 写出荷叶颜色美， 写出荷叶形状美， 、 写出荷叶多而密。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。?冒?可以用 ， ， 代替，它写出了 。 3、发挥你的想象，白荷花冒出来仿佛想干什么？
4、课文写了 种白荷花的姿态，分别是 ， ，第三种可以用 这个成语来形容。 5、造句。有的……有的……有的…… 6、文中的画家指 ，表达了 。
7、这两段写出了作者 的过程，荷花可以用 、 、 这些词来形容。 五、阅读4小节
我忽然觉得 ，穿者雪白的衣裳， 。一阵微风吹来， ，雪白的衣裳 。不光是我一朵， 。风过了， ， 。蜻蜓飞过来，告诉我 。 ，告诉我昨夜做的好梦…...
1、文中省略号表示作者还有很多想象。如 ； 。
2、用自己的话赞美荷花。 3、积累与荷花有关的诗句。
， 。 ， 。 4、本文的作者是 六、背诵课文
13、古诗两首
一、听写
瀑布 紫烟 怀疑 绝句 二、注音
紫烟（ ） 直尺（ ） 绝句（ ） ．．．行háng（ ）（ ）xíng（ ）（ ） 泊bó （ ）（ ） pō（ ）（ ） 三、解词
生： 遥看： 川：
疑： 九天： 鸣： 含： 泊： 挂： 四、默写
《望庐山瀑布》李白
， 。（看到的） ， 。（想到的） 表达了诗人对大自然对山河的热爱之情。
《绝句》 杜甫
， 。（近景） ， 。（远景） 表达了诗人轻松愉快的心情。 五、填空
《绝句》中四个表示颜色的词是 、 、 、 ， 四个表示数量的词是 、 、 、 ， 四个表示动作的词是 、 、 、 。
练习4
一、查字典
1、认识的字可以用 查字法，不认识的字可以用 查字法。
2、?神?用音序查字法查，先查音序 ，再查音节 ；也可查 部，再查 画。神秘的意思是 。 3、流伐型 ： 大腹便便（pián pián）： 4、乌鸦反 （bǔ） 二、读读背背
、 、 、 、 、 、 造句
1、小明画的金鱼（ ）像是活的一样。
2、文与可画竹子的功夫已达到了（ ）的境界。 3、 三、默写《滁州西涧》
， 。 ， 。 独怜： 。
怎样修改病句及病句的种类
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。 ⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。 常见的病句种类有： (l)词序颠倒；
1.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。 2.游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。 3.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 4.我国人口是世界上最多的国家。 5.经过普法教育，群众普辫的觉悟提高了。 6.我们讨论了并且听取了老红军的报告。 (2)前后矛盾；
1.这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。 2.全班同学都来了，只有小红迟到了。 3.我经常看到小明有时在早锻炼。
4.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 5. 我估计他这道题一定做错了。 (3)成分残缺；
1.听了报告，受到了教育 2.我们必须讲卫生的习惯。
3.老师的教育，使我懂得了很多道理。 4.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 5.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。 6.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
7.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 (4)指代不明；
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：?上课要积极发言。?