发布时间 : 星期三 文章小学四年级下册音乐全册教案更新完毕开始阅读cc638d8251e79b8968022635
附点节奏师
让我们随琴准确的把歌曲唱一遍吧
5师歌曲那么温馨静谧而甜蜜从歌曲的演唱中我们可以体会到了什么妈妈对宝宝的无限柔情 所以我们在演唱时自认而然的就吧速度演唱力度为的就是要体现歌曲怎样的情绪
师生交流歌曲速度缓慢旋律平稳力度轻柔等
6天下的妈妈都是一样的世界各国都有很多摇篮曲让我们一起来听一听各国的摇篮曲吧
三创作拓展
从你们的演唱中让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚母亲的恩情就像温暖的阳光无时无刻的照耀着我们为了我们母亲付出了许多许多看着妈妈眼角的皱纹忙碌的身影让我们闭上眼睛听着音乐想一想和妈妈在日常生活中的一些情景回味一下那浓浓的母爱此时此刻你最想对妈妈说些什么请你把自己对妈妈的爱写下来吧
聆听《摇篮曲》
教材分析勃拉姆斯的《摇篮曲》和贺绿汀的《摇篮曲》都是人教版小学四年级音乐第七册第五课中的内容德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》具有民歌风格曲调温柔美丽表现了母亲对孩子的亲切祝愿贺绿汀的《摇篮曲》是一首由钢琴曲改编的大提琴独奏曲描绘了一位慈祥的母亲在摇篮边轻哼着催眠曲轻拍着心爱的孩子入眠的情景
教学目标知识知道两首《摇篮曲》的作者演奏乐器认识摇篮曲这一音乐体裁 能力熟悉勃拉姆斯《摇篮曲》的曲调学会哼唱旋律感受摇篮曲的风格音色色彩情绪等教学重点熟悉勃拉姆斯《摇篮曲》曲调学会哼唱旋律感受摇篮曲的风格音色色彩情绪等
教学难点在欣赏《摇篮曲》的过程中对学生感受亲情表现能力的培养 活动材料准备电脑多媒体小提琴钢琴 教学过程设计 一创设情景引入主题 1欣赏多首摇篮曲
师同学们今天我给大家带来一些好听的音乐让我们一起来欣赏吧
播放各种《摇篮曲》4首在音乐声中你想做什么呢可以用你的身体语言表现出来会唱的可以跟着哼唱
2初步感受归纳摇篮曲的风格
师好听吗和我们以前学过的儿童歌曲相比刚才我们听的音乐有什么共同的特点呢从曲调十分平静抒情优美节奏比较平稳律动均匀速度缓慢声音轻柔等方面概括有声乐曲也有器乐曲
二聆听勃拉姆斯《摇篮曲》 1初听《摇篮曲》哼唱主旋律
师是的这些都是摇篮曲的风格特点我们刚才听到的几首音乐都是摇篮曲那么除了这几首乐曲你还听过学过其他的摇篮曲吗唱《摇啊摇》摇篮曲还有很多呢我最喜欢的就是这首拉奏第一段旋律
师好听吗这可不是马老师自己写的曲子而是德国著名作曲家勃拉姆斯创作的《摇篮曲》勃拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作曲家他的代表作有《第一三交响曲》《小提琴协奏曲》《匈牙利舞曲》第5号等他创作的这首摇篮曲的旋律非常优美出示曲谱教师唱第一段乐谱
师大家觉得这样的音乐应该配上怎样的一幅画面呢在这么美的意境中来欣赏音乐真是一种享受啊现在我们就来完整地欣赏这首《摇篮曲》我们可以跟着音乐动起来同时听一听乐曲里有哪些乐器
2再欣赏《摇篮曲》找出主要演奏乐器
师大家听出来了吗这首乐曲是由一种乐器演奏的还是多种乐器演奏的多种是的这是一首管弦乐曲管弦乐队通常由弦乐木管铜管打击乐等不同乐器组合而成其中就有我们刚才演奏的小提琴小提琴的音色具有人声的特点既可演奏低沉深情的音乐又可演奏高亢激情的旋律演奏非常灵活它的表现力也十分丰富既能演奏抒情的旋律也能演奏充满技巧性的华彩乐段无论是在管弦乐队中还是在喜爱音乐的人家中都成为一件不可取代的乐器弦乐中大提琴和小提琴或其它弦乐器家族成员一样都有四根弦但音高要比小提琴低得多由于大提琴在琴身大小琴弦排列与琴弦长短等方面与小提琴均不相同因而它的奏法与小提琴也不同是夹在两腿之间演奏演奏时演奏家将琴身轻轻夹于两膝间底部以一根可调整高度的
金属棒支撑演奏方式有用弓毛拉弦手指拨弦和用弓杆敲弦几种竖琴是世界上最古老的拨弦乐器有四十七条不同长度的弦七个踏板可改变弦音的高低能奏出所有的调性竖琴的音色清澄音域广阔最有名的效果就是滑奏法把手指从竖琴的一端滑到另一端所有的音符听起来就好像一个非常快速的音阶长笛是管弦乐队木管组中的高音乐器它的音色优美音域宽广奏法繁多表现力丰富与弦乐木管铜管乐器亲和力强演奏时双手持笛坐立都可边介绍边出示乐器图片及音色
3第三次听乐曲分析曲式结构
师这首摇篮曲的旋律是不是完全和老师刚才演奏的一样呢谁发现了乐曲中还有不一样的音乐呢
师这首摇篮曲可以分为两个乐段刚才老师演奏的就是第一段旋律我们再来听一听播放第一段这段旋律的曲调怎么样是平稳的还是起伏跳跃的平稳你能感受到什么母亲的温柔亲切好的我们来学着唱一唱出示乐谱弹奏钢琴学生跟唱
现在来听听这第二段旋律和第一段比较它在情绪上有什么变化吗体现了母亲怎样的情感幸福激动的心情表现了母亲对孩子的美好祝愿我们也来学着用LU哼一哼吧
4欣赏合唱《摇篮曲》感受亲情
师唱得真好听大家知道吗勃拉姆斯创作的这首曲子原来是一首通俗歌曲相传是勃拉姆斯为祝贺法柏夫人次子的出生特意创作了这首感情真挚的摇篮曲送给她这首摇篮曲不但旋律优美动人歌词也十分温馨甜蜜让我们也来听一听播放歌曲《摇篮曲》并出示歌词快快睡啊宝贝窗外天已黑小鸟回巢去太阳也休息到天亮出太阳又是鸟语花香到天亮出太阳又是鸟语花香
师听了这么美妙的摇篮曲大家是不是记起了自己小时候我们和妈妈之间有什么温馨甜蜜的回忆吗学生说小时候的故事
师也许幼时的记忆已模糊我们已经不记得妈妈如何抱你哄你入睡但我们能感觉到母爱无处不在不会因为时间的变化而改变让我们在美妙的歌声中再一次重温妈妈的怀抱吧听歌曲轻声跟唱模仿摇篮摆动等动作
5小结
师欣赏了优美的摇篮曲谁能明确地说说摇篮曲的风格特点呢学生自由说教师总结在大屏幕上出示文字说明摇篮曲又称催眠曲是一种抒情声乐曲或器乐曲
摇篮曲原是母亲在摇篮边为使婴儿安静入睡而唱的歌曲后来逐渐发展成为一种音乐体裁摇篮曲的音乐形象具有温存亲切安宁的特点曲调平静抒情优美起伏不大充满母亲对孩子的热烈祝福节奏平稳律动均匀伴奏往往模仿摇篮摆动的律动
三聆听贺绿汀《摇篮曲》
师大家概括得很好那么现在我要考考你们了我们来听听这两首曲子比较一下哪一首是摇篮曲播放两首乐曲其中一首是贺绿汀的摇篮曲
师一下子就能听出来了真了不起那么刚才我们欣赏的摇篮曲是德国作曲家创作的你能听出来这首摇篮曲是中国的还是外国的呢中国的是的这首摇篮曲是我国著名的作曲家贺绿汀创作的的贺绿汀是我国著名的作曲家音乐教育家音乐理论家他的代表作有《牧童短笛》
师大家能听出来它是用什么乐器演奏的吗大提琴
师现在我们再来听听这首乐曲听的时候我们可以组成一个大摇篮大家把手拉起来围成圈你到中间来扮演小宝宝我来当妈妈摇摇篮
四课后延伸
师母爱是最伟大的因此不但中外音乐家们创作了许多音乐作品来表现歌颂这种亲情我们身边也有很多人们自编自创的摇篮曲大家可以在课后收集相关的作品也可以自己编创歌曲我们下次再一起来欣赏《我是少年阿凡提》教学目标1初步学习歌曲《我是少年阿凡提》
2掌握变音记号升记号了解滑音记号重音记号换气记号 3感受音乐带来的乐趣
教学重点有感情的演唱歌曲并扮演歌曲 教学难点创编歌词 教学过程 一导入
1 猜谜出示谜面人→男人→他很勇敢→新疆是他的家乡→他很聪明风趣幽默→民间流传许多有关于他和地主老爷的故事 教师同学们你们能够猜出此人是谁吗 生阿凡提 2 讲故事