发布时间 : 星期日 文章巧用远程教育资源，激活语文课堂教学论文更新完毕开始阅读ccf9c46e31b765ce050814fa
巧用远程教育资源,激活语文课堂教学
一、远程教育资源在小学语文教学中的应用 1、教师的角色从传统方式到现代方式的转化
在现代远程教育条件下，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成为了学生学习网上知识的导航者。远程教育所提供的教学资源，最大程度的丰富了老师的视野，“示范课例”、“教学资源”、“作文天地”栏目中所提供的“课堂实录”、“教案实例”、“媒体展示”、“习题精选”、“扩展资料”、“作文指导”等资源使我们的老师从“一张黑板，一本教材和教参，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式中走了出来。教师可以充分运用多媒体教学手段，以下载适用资源作为指导，帮助自己制作课件、设计教学，将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中去。 2、新颖的学习方式提高学生兴趣
远程教育新颖独特的学习形式创设了学习的最佳情境，大大调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂，提高了学习效益。小学语文教材中的文章丰富多彩，所有这些利用传统的教学模式教学，学生很难接受，收效甚微，而利用远教设备下载的资源结合教学实际配以声音、图像、文本等信息，就能生动的再现课文情境，吸引学生的注意力，使学生产生身临其境的体验、感悟。如在《春雨的色彩》一课教学中，，我运用多媒体电教技术， 首先通过一个动听的歌谣“小雨沙沙”,学生引起了兴趣这时我趁机引入课题：春雨是否有