发布时间 : 星期一 文章2015最新人教版八年级英语下册全册导学案 - 图文更新完毕开始阅读cd7299db581b6bd97e19ea6e
2015最新人教版八年级英语下册全册导学案
发展能力★★
二、根据提示完成下列句子
1. I’m going to _______ (work out / work on) my computer. 2. My mother likes to _____ (make / do) breakfast. 3. His grandfather is a great ____ (cook /cooker).
4. I like cleaning the bike because it’s __________ (boring / interesting). 5. I invited him ______________ (play) the game. 6. It took me an hour ______________ (write) the letter. 7. I spend two hours __________ (do) my homework.
8. We _____________ (make) the bed just half an hour ago. 9. 我不明白他为什么离开。 I can’t ___________ ________ he left.
10. 你越刻苦，你的父母越高兴。___ ______ you work, ___ _______ your parents will be.
提升素养★★★ 三．选择填空。
( )1.---Would you mind_____lending me your dictionary? ---Certainly not. Here you are.
A. lend B. lent C. to lend D. lending
( )2.One of the best ways for people to keep healthy is to________good eating habits.
A. grow B. develop C. take D. show
( )3.I______some of my free time playing basketball for school team.
A. spend B.cost C.take D.pay
( )4.I’m not sure whether I can hold a party in the open air, because it____the weather.
A.decides on B.depends on C.lives on D.agrees on
( )5.__________eat safely, I think we had better make some food by ourselves instead of buying
some.
A.As a result B.Because of C.In order to D.Thanks to
四．自我反思，我的收获：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section A 1a-2d）
学习目标：
1. 能读、能写、能用新出现的单词和短语。 2.能用“What should I do？”和“Why don`t you...?”谈论问题和提出建议。 3.掌握although引导的让步状语从句的用法。 4. 能正确对待生活中的问题和困扰，积极寻求解决方法，保持健康心态。 重、难点：1.掌握although引导的让步状语从句的用法。 独学准备：1. 自学课后生词，完成随堂笔记一。 激情激趣 独立思考 导入目标 个体探究
分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 29
2015最新人教版八年级英语下册全册导学案
重点摘记 导学引航 独学指导 互动策略 展示方案 成果记录 目的、方法、时间 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 规律总结 Step 1 Warm-up and Step 2 Work on 1a 对学 方案一：角色扮演 默读1a中的5个句子，思考它们是否严重，然后将其写随堂笔记一： revision 到对应的方框里。并大声朗读1a句子。 1.1a 对子互查1a独学完成情展示1c对话 写出新出现的单词或Free talk. 况。 建议：先组内小展，根据展示短语。 T:Do you like to Step 3 Listening __________________talk to your 1. Listen for information 2.1c 对子之间根据编写的对意愿选取两组进行展示。 __________________parents? 1)听1b中的录音，圈出你听到的1a中的问题。 话进行一问一答的操练。3.2d __________________S:Yes,I do. 2）再听一遍，复述对话内容。 Role-play the __________________ /No,I don`t 2、1c 看1a中的问题并编写对话，参考书上范例。 __________________T:Why don`t you 3. 2a.2b. conversations. 方案二：有声有色 __________________talk to your 1).听录音，完成2a的听力任务。 parents? 群学 展示2d对话 __________________2)根据对话内容，总结“could”“should”的意思及用 1. 组内交流、讨论完成1a,1b, 建议：1、分角色进行朗读，看__________________法。 ________________ 3). 熟读2b中的句子。再听录音，完成2b的听力任务。 2a , 2b任务,并把讨论结果展哪组读的声情并茂。 4). 听第三遍录音，检测自己字母标注顺序是否正确。 示在小黑板上。 2、编对话，根据本课重点编一 4. Listen for pronunciation. 1) Listen and pay attention to the pronunciation and 2. 组内互听互查纠正发音。 段含有让步状语从句的对话。 我的收获： intonation. 3.完成2c对话练习。组长带领 __________________ 2) Listen and follow the tape loudly, correct __________________ pronunciation. 全组成员一起完成，比一比哪 __________________ 个组最有序，发音最规范。 方案三：记者采访，精彩纷呈 __________________ Step 4读2c对话,理解并仿照练习. 4. 组长检查随堂笔记完成情充分准备以“成长的烦恼”为__________________ __________________ Step 5 Reading 况。 主题的情景剧的方式进行展__________________ 1. read for pronunciation 1)Read 2d loudly by yourself。 示。 __________________2)听录音并跟读，体会语音、语调、句群停顿。 建议：全组都要参与进来，注__________________ 1. 阅读2d，找出询问意见及提建议的句子。 预展： 意分工及展示姿态。 ________________________________________________ ________________________________________________针对展示方案, 组内积极思 ________________________________________________ 考,全员参与展示设计展示方 2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并 背诵对话. 式。 观察与思考： 1）.2d中是运用那些句型来提建议的？ 2). 我们还学过哪些可以提建议的句型？ 3).判断文中“although”引导的句子是什么句型，怎么翻译？试试自己写1-3个同样句型的句子。
当堂测评 分层达标
基础落实★ 单项选择。
（ ）1.—Why don`t you watch TV at home?
—I`d love to ,but my mother doesn`t allow me _____that. A.to do
B.do
C.doing D.did
30
2015最新人教版八年级英语下册全册导学案
（ ）2.If you want to know more information about the movie,please ____ the website http://www.http://m.china-audit.com/.
A.look at
B.look up
D.look after
C.look though
（ ）3.This promble is so hard that I can`t ______ .Please give me some advice.
A.work out it
B.work it out
D.look it out
C.give it out
（ ）4.—Why don`t you ask your friend for help? ----____________.
A.It`s my pleasure B.Take it easy C.That`s all right D.That`s a good idea.
（ ）5.______he is a little kid,_____he knows a lot.
A.Because;so B.Although;but C.Although;/ D./;although （ ）6.Look out!A bus is coming!I think you _____ be more careful next time.
A.should
C.can 发展能力★★
翻译句子
(1)你为什么不和你父母谈谈呢？______________________________________________________. (2)我父母不允许我和我的朋友们去闲逛。______________________________________________. (3我真的很累，因为我昨天晚上一直学习到半夜。_______________________________________.
(4) 你给他打电话。___________________________________________________.
(5)尽管她错了，但也不是什么大错_____________________________________________________. 提升素养★★★
书面表达
每个人都有成长的烦恼。假如你是某报社的编辑TOM，下面是三个学生的烦恼倾诉，请你结合
本节课我们学习的句型给其中一位写一封不少于80词的e-mail,告诉他（她）你的想法、建议和期望。 Name Joe Sam Maria Prombles My English is poor.My teacher said I was lazy.In fact,I really hope to improve my English I argued with my parents again.They don`t understand me and always make me do this and that. I`m a student of Grade 8.I can`t sleep well these days.I`m always worried about many things.
B.may
D.would
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section A 3a-4c）
学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2. 我要识记并运用 relation argue cloud instead 等词的使用。
3.我要识记并运用 get on with ，offer to do ，mind sb doing sth 等词汇的使用。
4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。 4.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议
5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Grammar Focus 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。
重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。
独学准备：1.试读。试读文本和Grammar Focus及4a-4c，，用红笔划出文章中和Grammar Focus的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全3a.4.再读Grammar Focus，完成4a-4c。 激情激趣 导入目标 导学引航 目的、方法、时间 独立思考 个体探究 独学指导 内容、学法、时间 分享交流 合作探究 互动策略 内容、形式、时间 展示提升 启发探究 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记 重点摘记 成果记录 规律总结 31
2015最新人教版八年级英语下册全册导学案
Step 1：Pre-reading Free talk Step 2：While-reading 1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读) 对学 方案一：文章共欣赏 随堂笔记一： 1.学会生词或短语及用对子检查独学完成情况. 展示朗读课文. 群学 1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备. 建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式. 方案二：文段共赏析 法： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Talk about your 2) Read the passage loudly and correctly. 2.Read for understanding. problems in your 1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主life Or in your study 。 旨大意，完成 随堂笔记二： ?According to the text ,what’re Sad and thirteen’s probiems？ ?what’s Mr hunt’s advice？ 2.组内交流、讨论完成任复述课文. 务： 建议：可以参考复述提纲复_______________ A)将随堂笔记二、三(T or 述课文，比一比哪个小组复 2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成 文章的画面，完成随堂笔记三: F) 以及讨论结果展示在述的又快又准. （1）判断正误（T or F） 5.我能想到其他句子有： 小黑板上. 方案三：句子共解析 ( )1.Relations between his parents have become good ________________ ( )2 His elder brother isn’t very nice to him B)根据c谈论 what 解读文中重点句子的理解. _____________________ ( )3. At home he always feels lonely and nervous should we do when we 建议： _____________________ ( )4. His elder brother shouldn’t let him watch his ____________ favourite have problems in life 1.解析句中重点词汇、短语、我的收获： Show。 Or in study 句型的用法. （2）完成3b和 3c 3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已C)解析随堂笔记四中重2.对重点词汇、短语、句型 经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四. 点词、句用法的拓展延伸 用法的拓展延伸. 1) 他常常拒绝让我看我最喜爱的电视节目 理解：______________________________________________ 3.Activity: 2)If you parents are having probiems ，you shold offer to 谈谈自己如何处理在生方案四：， help 活中和在学习中遇到的谈谈自己如何处理在生活中 理解：______________________________________________ 3)和某人沟通 困难（组内分工明确，积和在学习中遇到的困难 理解：______________________________________________ 极参与，运用所学，大胆 4. 你应该解释你不介意他一直看电视 理解：______________________________________________ 创新，流畅表达） 5)他毫不犹豫的把车停下来. 预展： 1.组内分工，合作完成任务. 理解：______________________________________________ 针对展示方案, 组内成2.其他小组须认真倾听，依Step 3：Post-reading Activity1. 员积极思考,全员参与展据描述的特点，快速猜出被编写复述课文提示提纲，复述课文。 示设计展示方式，组内预描述人. Activity2. 展.
当堂测评 分层达标
一、翻译下列短语。
1. 看电影___________________2. 进行运动_______________ 3. 读书____________________4. 独处_____________________ 5. 玩电脑游戏_____________6. 和朋友闲逛______________ 7. 比较_____________________8. 解决___________________ 和睦相处_______________10. keep on happening _________ 11. be afraid of _____________
12.have a fight with__________ 13. give back _________14. hang over _________ 15. be good at _________ 二完成句子
1我的父母不允许我和我的朋友闲逛
_____ 2 我的问题是我不能和家人相
32