发布时间 : 星期二 文章测量综合实训精品课程 - 图文更新完毕开始阅读cd73b56048d7c1c708a14518
方法 与 手段 25 分 2-2 多种教学能够因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践;开展体验性学习促进学生职业能力发展。 恰当地使用现代教育技术手段促进教学活9 A 教学 方法的使方法 用 2-3 教学 手段 3 A 信息技术动开展，充分使用虚拟工厂、虚拟车间、虚的应用 拟工艺、虚拟实验等现代技术手段，取得实效。 网络资源建设、网络网络教学资源建设初具规模，并能经常更教学硬件新；运行机制良好；在教学中确实发挥了积环境和软极作用。 件资源 主讲教师师德好、事业心强、治学严谨。及教师风范、教学和专业技能水平 时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学2-4 网络 教学 环境 3 B A 三 3-1 主讲 内容。教学实施过程注重学生实践能力培养，5 教学能力强，教学特色突出，专业技能水平高。专业教师具有一定企业经历和行业影响力。 教 教师 学 队 伍 3-2 教学 队伍 “双师型”结构、专兼职比例及整体素质 教学团队具有合理的知识、年龄结构。专任教师中“双师”型教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师的比例均较合理。根据课程需要配备辅导教师。教学团队的教师专业素质较高。 7 A 15 结构 分 及整 体素 质 21
3-3 教学 改革 与实践 4-1 四 实 践 教 学 20 分 4-2 实践活动实践 与学生实教学践能力培内容 养 5-1 同行 校外专家及校 及校内督五 教 学 效 果 15 分 内督 导组评价导组 和声誉 评价 5-2 录像 资料 评价 5-3 学生 评教 学生评价 意见 实践教学承担有省部级以上教学研究或改革项目。有教学成果省部级以上教学成果或获得过相应教学奖与实践 励。教学改革有创意，通过对外技术服务与合作，促进教学改革与实践，成效明显。 实践教学条件能够满足教学要求。以具有装备水平高、优质资源共享的高水平生产性实训基地为依托，进行开放式教学。能够有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目。 系统考虑实践教学在人才培养工作中的作用，根据高技能人才的培养要求，设计和更新教学实训项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，效果良好。 12 8 3 B A A 实践 环境的先教学 进性与开条件 放性 证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉。 3 A 讲课有感染力，能吸引学生的注意力；善于课堂实录 设计情景，启迪学生思考、联想。实践教学设计合理，效果好。 4 B 学生评价材料真实可靠，结果优良。 3 A 22
5-4 学生实践学生 学生实际操作能力强，实习产品能够体现应用价值。有对应职业资格证书的课程证书获5 A 活动实践效果 取率高、质量好。 评价 专家依据《2007年度“高职高专国家精品课程”申报表》5-1中特色 所报特色和创新点打分 及政 策支 持 所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力 二）分值计算 总分：1、综合评估92分。
2、特色及政策支持项96分。
80 A 20 B 自评分：综合评估92分×70%＋特色及政策支持项96分×30% ＝93.2分
自评分为93.2分。
自评分数计算说明：按中华人民共和国教育部二○○六年四月《国家精品课程评估指标》精品课程评估指标说明计算。
1、总分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。
2、评估方案分为综合评估与特色及政策支持两部分，采用百分制记分，其中综合评估占70%，特色及政策支持项占30%。
六、《测量综合实训》精品课程存在的不足之处和改进的措施
1、在重点突出现代测绘技术应用比重的同时，也要体现常规测量技术的应用，由于测绘行业的测量装备参差不齐，非测绘行业仍然在部分在使用传统仪器和常规测量技术。
2、《测量综合实训》课程是一门实作课程，网络教学环境建设不足，须加大投入力度。
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3、武定测量综合实训基地目前仅供学校测绘专业及相关专业测量综合实训（地质、信息专业利用），作为一个良好的测量综合实训基地，要使其功能和作用的到最大的发挥，要使其成为其它院校相关专业的测量综合实训基地，实现资源共享，促进本地区测绘教学事业的发展。
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云南国土资源职业学院
2009年5月