发布时间 : 星期一 文章2017骞寸寤烘暀甯堟嫑鑰冨辜鍎挎暀鑲茬患鍚堢湡棰?- 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读cded308c814d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082c8
从零乱到体系。
60.有时幼儿刚放学后回忆不出的东西，经过一段时间后又在记忆中呈现，这种现象是______________。
四、简答题（本大题共2题，每题5分，共10分）
61.儿童刚上小学时，常出现入学不适应的现象，从幼儿园和小学之间的差异简述其产生的原因。
62.简述幼儿自我评价发展的特点。
五、材料题（本大题共4题，第63题10分，第64题5分，第65题15分，第66题15分，共45分）
63.案例分析：区域活动中，肖老师没有对孩子提出具体要求和注意事项就直接让孩子玩，有孩子在玩的过程中，肖老师一直跟刘老师聊天，小班红红由于好奇，顺手将新材料黄豆塞进耳朵里，由于耳朵不舒服，孩子一直用手动挖、抠，但越抠越深，耳朵更加不舒服了，于是大哭起来，肖老师问清情况后，马上联系幼儿园保健医生，保健医生马上把孩子带到就近医院处理，医生取出了黄豆，共花治疗费318元。 问：（1）从事故发生的原因判断该案件属于什么类型事故？（1分） （2）该案的责任主体有哪些（2分）？结合案例作具体的分析。（5分） （3）红红的治疗费该由谁承担？（2分）
64.材料：大（2）班的许老师让孩子回家和家长用纸盒做一个创意美工作品，平时爱打人的明明说“老师，我没有做”，许老师当众训斥道：你怎么每次都没有做呢？没长脑子呀，让你妈妈给你做去，明天带来！明明害怕地低下了头。这时，漂亮又可爱的可可说，老师，我也没有做，许老师温和地说没关系，你做好了再带吧，可可笑着点点头。问： 根据《中小学教师职业道德规范》的要求，评析许老师的师德行为（5分）。
65.材料：中班幼儿开始学习使用筷子，李老师发现幼儿对筷子很感兴趣，经常提出有关筷子的问题，就请幼儿与家长共同收集许多不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿探讨筷子可以怎么玩，李老师根据幼儿的想法把多种类型筷子投放到不同区域，生活区幼儿玩起了筷子夹珠子的游戏，数学区幼儿用两对筷子玩起了拼图的游戏；音乐区幼儿用筷子当鼓槌只会演奏乐曲，建构区幼儿用筷子搭建楼房；美术区幼儿用筷子当画笔，幼儿玩得不亦乐乎;问：
（1）结合材料分析区域活动材料投放的有效策略？（12分）
（2）列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的低结构材料（3分）。
66.材料:小班菲菲在纸上涂着，涂着，觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，有把海波浪说是毛线了，又涂着涂着，最后她把整个画面涂黑了。问：
（1）材料中体现了该小朋友的何种心理现象？（2分） （2）结合材料分析该小朋友这种心理现象的特点。（13分）
2017年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试
教育综合知识（幼教）试题参考答案
一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分） 1-10：BDCCD ADDAC 11-20：ABAAB BDCCB 21-30：DBADB ACADB 31-35：DCCAB
二、判断选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 36-40：ABBAB 41-50：BAAAA 46-50：ABABB 三、填空题（本大题共10小题，每小题5分，共10分）
51.中国航天 52.人民 53.专业 54.直接 55.家长与幼儿
56.虚构（虚拟、想象、假想） 57.活动 58.有意注意 59.具体 60.记忆的恢复 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
61.【答案解析】
（1）学习环境的改变；（2）生活制度上的不同；（3）师生关系的变化；（4）儿童的主导活动和学习方式不同；（5）成人对儿童的教育要求不同。 （说明：答对一点给1分，答对二点给3分，答对三点给5分。其它答案言之有理，酌情给分。）
62.【答案解析】
（1）从依从性评价发展到自己独立评价；（2分） （2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；（1分） （3）从对外部行为的评价向对内心品质的评价；（1分） （4）从主观情境性评价发展到根据简单行为的评价。（1分）
五、材料分析题（本大题共4小题，第63小题10分，第64小题5分，第65、66小题各15分，共45分）
63.【答案解析】
（1）该案属于责任事故。（1分）
（2）该案的责任主体有肖老师、幼儿园。（2分）
①幼儿园及教师没有尽到教育的责任，体现在：老师没有在孩子玩之前先进行安全教育，没有对如何玩新材料提出具体要求或注意事项。（2分）
②幼儿园及教师没有尽到管理的责任，体现在：在孩子玩时，老师应在旁边观察、指导，当孩子出现不规范或危险行为时，应及时发现并加以制止。但老师上课时还在聊天，而没有关
注孩子的情形，可见其未尽管理责任。（2分）
幼儿园、老师未尽教育、管理的法定职责，违反了《幼儿园工作规程》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法规的规定。（1分）
（3）红红的治疗费应该由幼儿园承担。幼儿园先行赔偿后，再来追究老师的内部责任，即幼儿园对老师的内部追偿权。（2分）
（评分说明：答“红红的治疗费应该由幼儿园和老师共同承担”的，得1分；答“红红的治疗费应该由幼儿园承担”的，得1分；答“红红的治疗费应该由老师承担”的，得1分） 64.【答案解析】
许老师的行为违反了《中小学教师职业道德规范》中“平等公正地对待学生”、“爱护全体学生，尊重学生人格”的要求。（1分） （1）许老师对没有做美工作品的两个孩子，其态度是截然相反的：对明明的态度是恶劣的，对丽丽的态度是温和的。可见许老师没有平等公正地对待每一个学生。（2分）
（2）许老师当众训斥明明，还说他没长脑子，可见许老师没有尊重孩子的人格尊严。（2分） 65.【答案解析】
（1）①目的性和适宜性（2分）体现在中班幼儿开始学习使用筷子时，李老师能依据筷子对促进幼儿发展的作用，把它作为区域活动的材料，引发幼儿的关注和兴趣。（1分） ②自主性（1分）教师与幼儿探讨筷子的多种玩法，鼓励幼儿自主玩筷子。（1分） ③丰富性（1分）体现在教师投放的筷子是生活中常见的、不同类型的筷子，满足幼儿的不同操作需求。（1分）
④整合性和开放性（1分）体现在不同区域都投放筷子（1分），发动家长收集筷子（1分）。
⑤兴趣性和操作性（1分）体现在筷子便于操作，幼儿乐于探究。（1分） （评分说明：能紧扣要点结合案例分析，只要言之有理酌情给分。）
（2）如：报纸、鞋盒、纸盒、吸管、塑料袋、瓶子、纸盘、纸杯、泡沫球、绳子等。（3分） （说明：写出一种得1分，最高得3分。）
66.【答案解析】
（1）案例中反映该幼儿的心理现象是无意想象。（2分） （2）结合案例分析该现象的特点：
①想象无预定目的，由外界刺激直接引起（2分）。体现在“菲菲没有事先的目的，只是涂着涂着，觉得像苹果，于是说是苹果”。（1分） ②想象主题不稳定（2分）。体现在“菲菲把前面说的海波浪又说成是毛线”。（1分） ③想象内容零散、缺乏系统性（2分）。体现在“画面上既画了苹果，又画了无关的海波浪”。（1分）
④想象活动只重过程，不在意结果（以想象过程为满足）（1分）。体现在“一直出现涂着涂着，甚至最后把画面涂黑”。（1分） ⑤想象受情绪和兴趣的影响（1分）。体现在“菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，于是把海波浪说成是毛线了”。（1分） （评分说明：能紧扣要点结合案例分析，只要言之有理酌情给分。）