发布时间 : 星期六 文章泰安地区2019年中考生物第一部分基础过关第7课时绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习练习更新完毕开始阅读ce873c5629ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ad7
第7课时 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
考能提升 题组一 泰安模拟题组
一、选择题
1.(2018肥城)下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是( )
A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物 B.部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理 C.酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色 D.滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色
2.(2018肥城)如图是显微镜下观察到的豌豆叶下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图,相关分析正确的是( )
A.图甲中的细胞1与图乙中的细胞2的主要区别是前者没有细胞核
B.图甲中的细胞1和图乙中的细胞2因为都不含叶绿体,所以不能进行光合作用 C.图乙中的细胞2靠近气孔腔的细胞壁厚,远离气孔腔的一侧壁薄,吸水时气孔张开 D.要将图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向右下方移动玻片标本
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3.(2018肥城)科学家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的影响时,得到的实验数据如图所示。对该数据的分析错误的是( )
A.光照强度为a时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同 B.光照强度为b时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同 C.光照强度为a~b时,曲线Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高 D.光照强度为b~c时,曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高
4.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表( )
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
5.(2018肥城)下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是( )
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A.图甲曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素或无机盐 B.图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线,BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收
C.图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风机的目的是补充大棚氧气 D.图丙曲线显示,大棚内的生物在7点-9点时段内呼吸作用强于光合作用
6.(2017肥城)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述,错误的是( ) A.进行实验时,先将天竺葵放到黑暗处一昼夜 B.将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热 C.滴加碘液并漂洗后,叶片遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 D.该实验说明了淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件
7.(2018肥城)生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是( )
A.叶片A中间变蓝,而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体 B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉 C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光 8.(2017新泰)下列操作与目的不相符的是( ) A.移栽较大的树木时,给树木打针输液,目的是补充有机物
B.观察植物的蒸腾作用时,将量筒内的水面上加一层油,目的是防止量筒内水分的蒸发
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C.用显微镜观察时,先使用低倍镜观察,是为了更快找到物像
D.做绿叶在光下制造淀粉实验时,叶片脱色漂洗后加碘液,目的是检验是否有淀粉生成 9.(2017东平)图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是( )
A.植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A
B.图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ,它与图甲中的C生理活动相对应 C.图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳
D.移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,其目的是抑制图甲中的A生理活动
10.(2017宁阳)如图曲线表示在温度为25 ℃(该温度是该作物光合作用的最适温度),水分和无机盐均适宜的条件下,温室内光照强度与作物光合作用强弱的关系。当光照强度为A时,叶绿体吸收CO2的量是( )
A.0 B.a C.a+b D.b
11.(2017新泰)如图是种植蔬菜的现代化温室中一昼夜(24小时)内二氧化碳含量的变化曲线。由图看出,从0时到6时,从18时到24时,温室内二氧化碳含量都在升高,对这一变化解释正确的是( )
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