发布时间 : 星期五 文章2018-2019华东师大版八年级下册数学教案全册更新完毕开始阅读cefaea9d3086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9da
三、练习：P7 第1题 四、思考
怎样进行分式的乘方呢？试计算： （1）（
n3 n）（2）（）k （k是正整数） mmn3nnn?n?n?n?＝________； ） =??＝
mmmm?m?m?m?（1）（
（2）（
nknnn?n?n???n?＝___________. ） =????＝mm??m??m?m?m???m????k个仔细观察所得的结果，试总结出分式乘方的法则.
五、作业：
P9习题19.2第1题 P7练习：第2题：计算 六、课后反思：
1、怎样进行分式的乘除法？ 2、怎样进行分式的乘方？
3、分式的乘除法是基本计算，学生务必重点掌握，为以后的学习打好基础。
- 8 -
§16.2.2 分式的加减法
教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同 分母，异分母分式的加减运算。
2、过程与方法：通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运 算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力。
- 9 -
3、情感态度与价值观：渗透类比、化归数学思想方法，培养学生的能力。 教学重点：
让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法。 教学难点：
分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用。 教学过程：
一、实践与探索
1、回忆：同分母的分数的加减法法则：
同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减。 2、试一试：
b223计算：（1）?；（2）2?
aaaab12回忆：如何计算?、
55 11
?， 463、总结一下怎样进行分式的加减法？ 概括：
同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；
异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减. 二、例题
(x?y)2(x?y)21、例3计算： ?xyxy2、例4 计算：
324?2. x?4x?16．．
分析 这里两个加项的分母不同，要先通分.为此，先找出它们的最简公分母. 注意到x2?16=(x?4)(x?4),所以最简公分母是(x?4)(x?4)
解
324?2 x?4x?16＝
3243(x?4)243(x?4)?24??＝＝ x?4(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)- 10 -
＝
33x?123(x?4)＝＝
x?4(x?4)(x?4)(x?4)(x?4)三、练习：P9第1题（1）（3）、第2题（1）（3） 四、作业：
P9习题17.2第2、3、4题 五、课后反思：
1、同分母分式的加减法：类似于同分母的分数的加减法； 2、异分母分式的加减法步骤：
①. 正确地找出各分式的最简公分母。
求最简公分母概括为：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡出现的字母为底的幂的因式都要取；（3）相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些因式的
积就是最简公分母。
②. 准确地得出各分式的分子、分母应乘的因式。 ③. 用公分母通分后，进行同分母分式的加减运算。 ④. 公分母保持积的形式，将各分子展开。 ⑤. 将得到的结果化成最简分式（整式）。
- 11 -