发布时间 : 星期日 文章-年度精品课程申报表更新完毕开始阅读cf0a8e9e4b7302768e9951e79b89680202d86bc1
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1、学历结构: 硕士1名，占教师队伍的560%，本科（硕士在读）1名，占教师队伍的50%，3-2 教案队伍教师 学历结构合理； 2、职称结构:副教授1人，占50%；讲师1人，占50%。 3、双师结构：专任教师中“双师”型教师的比例为100% 整体 4、学缘结构：专业教师中都是计算机网络技术方向的，非常适应专业教案的要求 6、年龄结构：39-30岁教师2名，教案思想活跃，有一定的创新性 结构 7、职业资格结构：教师中全部具有相关领域的职业资格证书 近五年来教案改革、教案研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服3-3 教案改革务（培训）项目、完成情况及成果、效益 1、在重新修订网络技术专业教案计划的基础上，根据办学定位和人才培养目标完成了《网络系统工程》教案大纲的编制工作。解决了理论与实际脱节问题，更加明确了培养目标，加大了实践教案学时，为学生在后续课程的学习上打下坚实的基础。 2、根据新的教案大纲制定完成了“课程考核改革方案”，改变一张考卷定终身的局面。 与技 3、根据新的教案大纲，以及工作岗位对能力的要求编写了《网络系统工程》自编讲义。通过企业项目将理论与实践较好地融合在一起，让学生切实的体会到一个工作的完成过术服务/培训 程。 4、分阶段考核法在“网络系统工程”课程中的应用，发表在《中国科学学报》20XX年11月第11期。 5、两名主讲教师参加了思科网络技术学院的专业培训，并在系领导的主持下，将学习网络系统工程课程的学生全部加入到思科网络技术学院成为思科网络技术的终生学员。 近五年师资培养情况（包括执教能力培养、职业技术能力培养等） 1、鼓励青年教师进行学历、学位进修，提高专业理论水平 在学院、系的政策激励下，本课程组、王明昊、杨文艳两位教师攻读了硕士学位。 2、组织青年教师参加双师培训 3-4 师资 培养 本课程组教师具有高级办公自动化考评员证、网络系统工程师证职业资格证书、思科网络系统管理员证、Sun认证Java程序员证、网络安全管理师等证书，双师型教师占100%。 3、开展教师教案经验交流 在教案过程中，多次举办教研活动，教师之间进行教案经验交流并将课程的设计方案拿出来，9 / 27
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各位有经验的教师提出建议，进行课程的优化改革。教研活动取得了非常好的效果。 10 / 27
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4．课程设计
4-1课程性质与作用 网络系统工程是我系网络专业在示范校建设中重点建设的核心课程。此门课程在网络专业的人才培养计划中地位重要，不仅是网络专业的学生巩固网络专业知识，增强网络专业技能的关键课程更是一个基于培养学生职业能力的基于工作过程的行动体。 课程的设置是突出对面向工作过程的学生实践动手能力、分析问题能力、解决问题能力以及创新意识等职业能力的培养，以进一步适应我国信息产业领域对计算机网络技术高级应用人才的需求。 课程的培养目标是学生通过学习过此门课程有能力在各种网络应用场合下规划、使用、管理、调试和维护网络。从事中小型网络的搭建、配置、网络安全管理方案解决的网络工程师、网络产品的售前、售后工程师等工作。成为具有较强实际操作能力的高技能型专门人才。符合高技能人才培养目标能够胜任相关技术领域的职业岗位的要求。 在《计算机基础》、《计算机组成原理》、《网络技术基础》等前续课程的基础上，此课程培养学生对网络的规划和实施的能力；并为后续的《网络设计与组建》、《网站开发与设计》、《网络安全》等课程奠定基础。 11 / 27
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