发布时间 : 星期六 文章-年度精品课程申报表更新完毕开始阅读cf0a8e9e4b7302768e9951e79b89680202d86bc1
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5-2 教案内容的组织与安排 在每个项目的理论教案过程中，主讲教师通过大量自己在实际网络工程建设的实例进行讲解，方便学生对知识的理解与掌握；在实践教案内容的安排上，则主要围绕提高学生实践动手能力和综合素质为主线，分单项任务设置实训项目，并有针对性地进行讲解、演示、操作、讨论，极大地提高了学生的实际动手能力。除了正常的课内教案内容以外，还将网络实训室进行全天开放，学生可以利用业余时间进行课外实习，使学生能在逼真的工作情境中完成能力项目，增强学生的直观体验。具体组织如下： 描述网络结构 网络规划设计 配置和测试网络 静态路由配置 动态路由配置 15 20 10 15 20 5-3 教案内容的具体表现形式（教材及相关资料） 使用教材：《网络系统工程》自编讲义，书中涵盖了课程目标中所涉及的各个知识点及项目所需要的理论支撑。 Cisco网络技术学院赠送的价值7美元的教案软件。 学习指南： 《cisco网络技术学院教程一、二学期》 人民邮电出版社 《cisco网络技术学院教程三、四学期》 人民邮电出版社 17 / 27
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6．教案方法与手段
6-1教案模式的设计与创新 本课程以规划、实施一个网络的实际项目进行基于工作过程的项目分解，采用任务驱动和项目导向来训练学生的能力。为了讲授了比较难懂的网络技术基本理论，先指定一些任务（教案内容）驱动学生自主学习，教师给出一些参考文献目录和网站列表，让学生查阅资料学习相关内容。对让学生自主学习的内容，在适当的时候，教师以小组讨论、案例分析等方式检查学生的学习效果，并对学习内容进行简明扼要的评述。 在培养学生职业能力时，将学生划分成若干小组，教师将我们某个网络的建设需求或计算机网络建设现状等详细情况发给每一个小组，要求学生根据课堂所学的知识，为该项目需求设计一个网络系统建设方案；或对已有的计算机网络进行分析，发现存在的问题，提出改进方案。 在课程的最后，各小组进行课堂交流。学生对此反映良好，教师也可综合评估学生对课堂知识的掌握情况。采用了项目导向的教案模式。这个项目在学校和18 / 27
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校外的实训基地内即可完成，学生高仿真的学习情境中完成了做中学，在学中做，采用了工学交替的教案模式。 6-2多种教案方法的运用 为了切实培养学生的综合素质和实践能力，提高学习效果，帮助和指导学生将学习任务与学习愿望有机地统一起来。首先就要求让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，充分发挥学生的主体作用，引导学生去思考、去探索、去发现，并鼓励学生大胆提出问题，勇于实践，寻求解决问题的最佳途径和办法。所以在教案中就采用启发式、讨论式、案例式、研究式、合作式、课内外结合式和角色扮演等多种教案方法，且多种方法之间能够做到相互渗透，灵活运用。 19 / 27
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6-3现代教案技术手段的应用 为了有效地提高教案质量和教案水平，我们将传统教案、多媒体教案、网络教案、虚拟现实技术教案这几种形式相融合，并进一步发挥现代教育技术在网络教案中的作用。 使用cisco网络技术学院赠送的教育教案软件Packet tracer 4。0来完成网络拓扑结构的设计，基本路由的配置、静态和动态路由的配置等内容。 6-4网络教案软件资源和硬件环境 现有《网络系统工程实训室》、《网络技术实训室》、《计算机系统维护实训室》、《计算机组装实训室》等五个校内实训实验室，近300台计算机，配备二名实训辅导教师，为学生实践性教案提供了开放的仿真实训环境。 网络系统工程实训室专门为《网络系统工程》课程设置，实训室拥有完整的网络设备：20余台路由器、10余台交换机和集线器、先进实用的组合机柜一个，教案设备资源充足，教案设备先进，环境优良。 7．实践条件
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