发布时间 : 星期二 文章(2020年秋季版)七年级语文下册 7《最后一课》导学案(无答案) 语文版更新完毕开始阅读cf6ae63c0342a8956bec0975f46527d3250ca65c
⑷屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（小弗郎士对鸽子叫声所引发联想，蕴含着他怎样的感情？）
5.文章为什么要以韩麦尔先生的一个手势作结？换成慷慨激昂的语言不好吗？
6.《最后一课》的主人公是谁，是人们所关心和一直在讨论的问题。基本上有两种观点，一种认为是小弗郎士，另一种则认为是韩麦尔先生，还有一种观点是两人都是主人公。你的观点是谁呢？
7.在各种描写方法中，最能展示人物内心世界、刻画人物性格的莫过于心理描写。本文在刻画人物上，就出色的运用了心理描写。请结合具体语句，谈谈你的理解。
【随堂巩固】
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
踱（ ）来踱去 强迫（ ） 哽咽（ ） ．．．．．惩．（ ）罚 （chà） 异 （ào） 悔 （qí dǎo） （yào shi） 2.选择恰当的词语填在句中横线上。 ⑴平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 （喧哗 喧闹 喧嚷），就是在街上也能听到。
⑵这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 （塞进 装进 送进）我们的脑子里去。
⑶他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的
（敬意 敬佩 敬仰）。
3.指出下面各句的描写方法和作用。
⑴画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
⑵“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
⑶天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
4.根据下面句子的句式，谈谈你阅读书籍的感受。
法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
书籍是世界上最有用的东西——
5.联系本文，谈谈你对下面现象的看法。
在网上，常常可以看到“BS”“弓虽”“酱紫”这样的用语，很多人看不明白。“网络语言”在学生中十分流行，一些中小学生甚至在作文中大量使用。“网络语言”究竟有害还是无害？ 第二课时 【基础巩固】
1.画出下面各组中注音或字形有误的一项，并改正。 ⑴宛转 督学 钥（yào）匙 踱（dú）来踱去[ ] ．⑵矿课 懊悔 强（qiǎng）迫 挟（xie）着戒尺[ ] ．．
⑶惨白 字贴 哽．（gěng）住 摇摇晃．（huàng）晃 [ ]
⑷喧闹 奴隶 诧（zhò）异 摊（tān）在膝头[ ]
2.破折号在本文的主要用法有：A.表示它后面的话注释前面的话；B.表示它后面的话在意思上是跃进；C.表示说话中的停顿。分别指出下面句中破折号的作用。 ⑴败仗啦，征发啦，司令部的各种命令──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”( )
⑵他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。( ) ⑶“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”( )
3.根据提示，品味下面词句。
⑴“平常日子，学校开始上课的时候，总．有一阵喧闹”“总”字表明 ；“可是那一天，一切偏安安静静的”，“偏”字，．意在强调
⑵“（韩麦尔先生）又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给．．．．你们上课了。”谈谈你对加点的“柔和”而“严肃”的理解。
⑶“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”韩麦尔讲话中的两个“最后”，分别表现了他怎样的心情？ 精段阅读
阅读下面语段，完成4～8题。
【甲】语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
【乙】忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”