发布时间 : 星期二 文章2020届北京市2020年春季普通高中会考语文试卷（含答案）.doc更新完毕开始阅读cfc5c6086037ee06eff9aef8941ea76e59fa4ac9
【2020届高考押题】
同。色彩艳丽的花卉大多用于喜庆场合，而白色的或全黄色的花卉适用于悲伤悼念的场合。
红色的山茶花则是胜利之花，在胜利者凯旋之时向英雄献上一束火红的山茶花以表示祝贺。
山茶花也是爱情花，在一些少数民族地区，小伙子向姑娘求爱要送上一束红色的山茶花，若
遭到拒绝还可以送上一束白茶花以示发问： “你为什么不爱我？” 可以说，人们的日常生活与花文化密不可分。花卉参与中国民间风俗的形成，极大地开
拓和扩展了民俗的内容和范围，给人带来了很多精神的愉悦和心理的满足。 （取材于青萍《花之美》）
(1)给文中甲处的加点字注上拼音，根据乙处的拼音写出汉字。（将答案写在答题卡上）(2分)
(2)文中A、B、C三处画线的词语可以用其后括号内的词语替换的一处是（将答案填涂在
答题卡上）（3分）
(3)通过材料中对“梅文化”形成过程的介绍，可以看出“梅文化”的形成经历了① 、
② 、 ③三个阶段。 （3分）
(4)春节前夕，学校准备组织同学慰问老红军和抗日老战士。请结合材料内容及生活经验，
选择一种花作为礼物送给老人们，你会选择哪种？请先写一段话，解释选择这种花的理
由，再结合所选花的特点写一段祝福的话。（5分） 五、论述类文本阅读(13分)
15．阅读下面的文章，完成(1)一(4)题。
①中国古典诗歌主要是通过创造意象和意境来表达诗人的思想感情。清代的王夫之说：
“情景名为二，而实不可离。……巧者则有情中景，景中情。”这里的“情”，是指诗人主观
的思想感情，“景”是指客观世界，它们在诗中融合在一起。意象和意境的创造都离不开客
观的物和景，它们是经过诗人主观思想感情的【A】筛选、提炼、浸润而形成的。同是写菊 花，陶渊明笔下的菊花同李清照笔下的菊花是不一样的，同时又都有别于现实生活中的菊花。
诗人在描写物象的时候，总是融入了自己的思想感情，创造意象、营造意境，都追求尽可能
完美的情景交融。
②而意境的特征又不止于情景交融，它【B】突破、超越了具体的意象，从有限到达无
限，从具体升华到空灵：它启发读者产生想象和联想，进入到诗人所创造的无限丰富和广阔
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的艺术空间，去体会和领悟诗人寄寓诗中的对社会、历史，乃至宇宙人生的思考和感悟。意
象可以从诗歌的具体描写中去捕捉，而意境则须于笔墨之外得之。
③下面试以唐代诗人王维的一首著名的短诗《鸟鸣涧》来作一些分析。全诗如下：
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。
④诗人所描写的落花、空山、月出、鸟鸣、深涧几种景象，都是客观生活中存在的，一 经王维写到诗里，就跟我们平日的所见所闻不同，每一种物象都包含了诗人独特的感受，这
就构成了诗的意象，再经诗人的融合，成为有机的艺术整体，创造出一种幽静、【甲】恬适、
优美的意境。这意境中寄托了诗人对生活的认识、感情、理想和追求。 ⑤王维所抒发的闲静恬适的思想感情，是通过他在山中居处时感受最深切的几种景象来 表达的。首句中的“闲”字和次句中的“静”字，是我们体味这首诗意象和意境的关键。“闲”
在这里并不是指空闲，没有事情可做，而是指悠闲、恬适，包含着对官场、名利、人事纷争
等种种尘世烦扰的厌恶和回避等感情。诗人正是由于有这种宁静恬适的心境，才能看到、听
到、感受到他写进诗中的那些景象。“空山”的意象就是如此。这里的“空”，不是空无一物
的“空”，而是空寂的“空”，体现的是一种宁静的境界。这里的“空山”是独特的，已不再
是原来的客观景物，而是带有诗人浓厚感情色彩的诗歌意象了。诗中的“月出’’和“鸟鸣”
是相互关联的两种意象，月亮出来会使树上的宿乌惊醒。这种景象辛弃疾也写过，他在《西
江月?夜行黄沙道中》有句云：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉o\两诗虽情景近似，但着意
点不同。辛词重点写动，写有声，写与农民相通的丰收的喜悦。王维这首诗是以动写静，以
有声写无声。花落是动的，月出是动的，宿鸟因月出而惊起也是动的。唯其动，也就更能显 出山中的空寂。在这一具体的环境气氛之中，诗人对静的感受是来自动态和有声的，因而这
种静就不是一般的静，而是表现了诗人独特感受和思想感情的静。这首诗由几种关联的意象
【C】融合、联缀而创造出的诗的意境，是一种宁静幽深的艺术境界。这宁静又不同于死寂，
是充满生机而【乙】(juàn) 永的，它充分显出迷人的自然美，并由此表现出一种诗意
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和风致，使读者从中具体感受到诗人一颗热爱大自然、热爱生命的诗心。可见，诗的意象和 意境，不仅浸润了诗人独特的生活感受和思想感情，而且还体现出诗人不同的气质和个性。
（取材于周先慎《中国古典诗歌的意境与读者的接受》）
(1)给文中甲处的加点字注上拼音，根据乙处的拼音写出汉字。（将答案写在答题卡上）(2 分)
(2)文中A、B、C三处横线上的词语，顺序不当的一处是（将答案填涂在答题卡上）（3分） (3)从作者对王维《鸟鸣涧》一诗的分析中，我们可以总结出鉴赏古典诗词中“意境”的
基本方法：首先，捕捉诗歌所使用的__① ；接着，根据诗人赋予它们的特点体会其中
所蕴含的 ② ，从而把握诗人所创造的意象；再把诗中的诸多意象作为 ③ 加以体味，
进而领悟诗歌营造的意境中所寄托的诗人对生活的认识、感情、理想和追求。（3分）
(4)下面是某同学对李白《静夜思》（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡）
中“月”这一意象的分析，该分析有不足之处。请利用阅读上文得到的赏析诗歌的知
识加以修改，并说明修改理由。（5分）
这首诗中描写的月色如霜，诗人运用比喻的修辞手法，既形容了月光的皎洁明净，
又表现了季节的寒冷。 六、作文(40分)
从下面两个题目中任选一题作文，不少于700字。 16.阅读下面的材料，按要求作文。
在“名著阅读”选段一中，宝玉不喜欢热闹的戏，宝钗便举出《寄生草》的例子，令宝
玉称赞不已。可见，热闹的戏也有热闹之外的妙处。
在选段三中，宝钗说： “……所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细
想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”可见，平淡的背后也有无 穷的滋味。
上述材料也可以启发我们认识艺术作品中的“热闹”“平淡”。请结合你的阅读或欣赏经 验，写一篇文章，或讲述你的这类体验，或谈谈你对这个启示的思考，题目自拟。 17.阅读下面的材料，按要求作文。 中国人，生活在二十四节气的轮转中，也生活在自己所属的文化里。立春，是二十四节
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气之始，春天来到的标志。立春之后，大自然仿佛从休眠的冬天回过神来，腊梅、迎春、玉
兰、山桃等花次第开放。过去，家家户户都要在门上张贴“春”字和画着腊梅、迎春的画。
乡村会推选一位老者，用鞭子象征性地打春牛三下，意味着一年农事的开始。现在，“打春
牛”活动还在北京某些街道举办，只不过真牛换成了道具；而民间依旧有吃萝卜、葱、面饼
的习俗，称为“咬春”。
请展开想象：在立春的时候，如果一个古人穿越到当今，你希望他是谁？会发生怎样的
与节气有关的故事？请写一篇文章，写出这位古人的所见所闻、所思所感，题目自拟。
2020年北京市春季普通高中会考 语文试卷答案及评分参考 阅卷须知：
1．认真掌握评分标准。 2．按规定的要求操作。 必答题 - (12分)
1．C（2分） 2．B（2分） 3.C（2分）
4．①②处，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬，任意两个。
③④处，子、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，任意两个。 （2分。①◎1分，③④1分）
5．答案要点：①畅叙幽情②领悟美好自然（意思对即可） （4分。每空2分） 二(12分)
6．A（2分） 7．C（3分） 8．插图一
示例：卡西莫多因企图抢走爱斯梅拉达而被罚受刑。口渴难熬的他，挣扎着要水，却
只换来人们的哄笑。这时爱斯梅拉达走来，将水壶温柔地举到他干裂的嘴边。卡西莫多认
出这就是昨晚他曾经想抢走的那个姑娘。他被深深打动，干枯的独眼里流出了泪水。
插图二
示例：宝玉在大观园中偷读《西厢记》，被正在葬花的黛玉看到。黛玉好奇索书，不
想一读便爱不释手。宝黛两人沉醉于张生和崔莺莺的爱情故事。宝玉笑道：“我就是个‘多
愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”黛玉顿时羞红了脸，嗔怪宝玉。 (5分。人物2分，情节3分)
9．秋水共长天一色 水光接天（2分。每空1分）
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