2020届北京市2020年春季普通高中会考语文试卷(含答案).doc 联系客服

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【2020届高考押题】

同。色彩艳丽的花卉大多用于喜庆场合,而白色的或全黄色的花卉适用于悲伤悼念的场合。

红色的山茶花则是胜利之花,在胜利者凯旋之时向英雄献上一束火红的山茶花以表示祝贺。

山茶花也是爱情花,在一些少数民族地区,小伙子向姑娘求爱要送上一束红色的山茶花,若

遭到拒绝还可以送上一束白茶花以示发问: “你为什么不爱我?” 可以说,人们的日常生活与花文化密不可分。花卉参与中国民间风俗的形成,极大地开

拓和扩展了民俗的内容和范围,给人带来了很多精神的愉悦和心理的满足。 (取材于青萍《花之美》)

(1)给文中甲处的加点字注上拼音,根据乙处的拼音写出汉字。(将答案写在答题卡上)(2分)

(2)文中A、B、C三处画线的词语可以用其后括号内的词语替换的一处是(将答案填涂在

答题卡上)(3分)

(3)通过材料中对“梅文化”形成过程的介绍,可以看出“梅文化”的形成经历了① 、

② 、 ③三个阶段。 (3分)

(4)春节前夕,学校准备组织同学慰问老红军和抗日老战士。请结合材料内容及生活经验,

选择一种花作为礼物送给老人们,你会选择哪种?请先写一段话,解释选择这种花的理

由,再结合所选花的特点写一段祝福的话。(5分) 五、论述类文本阅读(13分)

15.阅读下面的文章,完成(1)一(4)题。

①中国古典诗歌主要是通过创造意象和意境来表达诗人的思想感情。清代的王夫之说:

“情景名为二,而实不可离。……巧者则有情中景,景中情。”这里的“情”,是指诗人主观

的思想感情,“景”是指客观世界,它们在诗中融合在一起。意象和意境的创造都离不开客

观的物和景,它们是经过诗人主观思想感情的【A】筛选、提炼、浸润而形成的。同是写菊 花,陶渊明笔下的菊花同李清照笔下的菊花是不一样的,同时又都有别于现实生活中的菊花。

诗人在描写物象的时候,总是融入了自己的思想感情,创造意象、营造意境,都追求尽可能

完美的情景交融。

②而意境的特征又不止于情景交融,它【B】突破、超越了具体的意象,从有限到达无

限,从具体升华到空灵:它启发读者产生想象和联想,进入到诗人所创造的无限丰富和广阔

【2020届高考押题】

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的艺术空间,去体会和领悟诗人寄寓诗中的对社会、历史,乃至宇宙人生的思考和感悟。意

象可以从诗歌的具体描写中去捕捉,而意境则须于笔墨之外得之。

③下面试以唐代诗人王维的一首著名的短诗《鸟鸣涧》来作一些分析。全诗如下:

人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中。

④诗人所描写的落花、空山、月出、鸟鸣、深涧几种景象,都是客观生活中存在的,一 经王维写到诗里,就跟我们平日的所见所闻不同,每一种物象都包含了诗人独特的感受,这

就构成了诗的意象,再经诗人的融合,成为有机的艺术整体,创造出一种幽静、【甲】恬适、

优美的意境。这意境中寄托了诗人对生活的认识、感情、理想和追求。 ⑤王维所抒发的闲静恬适的思想感情,是通过他在山中居处时感受最深切的几种景象来 表达的。首句中的“闲”字和次句中的“静”字,是我们体味这首诗意象和意境的关键。“闲”

在这里并不是指空闲,没有事情可做,而是指悠闲、恬适,包含着对官场、名利、人事纷争

等种种尘世烦扰的厌恶和回避等感情。诗人正是由于有这种宁静恬适的心境,才能看到、听

到、感受到他写进诗中的那些景象。“空山”的意象就是如此。这里的“空”,不是空无一物

的“空”,而是空寂的“空”,体现的是一种宁静的境界。这里的“空山”是独特的,已不再

是原来的客观景物,而是带有诗人浓厚感情色彩的诗歌意象了。诗中的“月出’’和“鸟鸣”

是相互关联的两种意象,月亮出来会使树上的宿乌惊醒。这种景象辛弃疾也写过,他在《西

江月?夜行黄沙道中》有句云:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉o\两诗虽情景近似,但着意

点不同。辛词重点写动,写有声,写与农民相通的丰收的喜悦。王维这首诗是以动写静,以

有声写无声。花落是动的,月出是动的,宿鸟因月出而惊起也是动的。唯其动,也就更能显 出山中的空寂。在这一具体的环境气氛之中,诗人对静的感受是来自动态和有声的,因而这

种静就不是一般的静,而是表现了诗人独特感受和思想感情的静。这首诗由几种关联的意象

【C】融合、联缀而创造出的诗的意境,是一种宁静幽深的艺术境界。这宁静又不同于死寂,

是充满生机而【乙】(juàn) 永的,它充分显出迷人的自然美,并由此表现出一种诗意

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和风致,使读者从中具体感受到诗人一颗热爱大自然、热爱生命的诗心。可见,诗的意象和 意境,不仅浸润了诗人独特的生活感受和思想感情,而且还体现出诗人不同的气质和个性。

(取材于周先慎《中国古典诗歌的意境与读者的接受》)

(1)给文中甲处的加点字注上拼音,根据乙处的拼音写出汉字。(将答案写在答题卡上)(2 分)

(2)文中A、B、C三处横线上的词语,顺序不当的一处是(将答案填涂在答题卡上)(3分) (3)从作者对王维《鸟鸣涧》一诗的分析中,我们可以总结出鉴赏古典诗词中“意境”的

基本方法:首先,捕捉诗歌所使用的__① ;接着,根据诗人赋予它们的特点体会其中

所蕴含的 ② ,从而把握诗人所创造的意象;再把诗中的诸多意象作为 ③ 加以体味,

进而领悟诗歌营造的意境中所寄托的诗人对生活的认识、感情、理想和追求。(3分)

(4)下面是某同学对李白《静夜思》(床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡)

中“月”这一意象的分析,该分析有不足之处。请利用阅读上文得到的赏析诗歌的知

识加以修改,并说明修改理由。(5分)

这首诗中描写的月色如霜,诗人运用比喻的修辞手法,既形容了月光的皎洁明净,

又表现了季节的寒冷。 六、作文(40分)

从下面两个题目中任选一题作文,不少于700字。 16.阅读下面的材料,按要求作文。

在“名著阅读”选段一中,宝玉不喜欢热闹的戏,宝钗便举出《寄生草》的例子,令宝

玉称赞不已。可见,热闹的戏也有热闹之外的妙处。

在选段三中,宝钗说: “……所以昨儿那些笑话儿虽然可笑,回想是没味的。你们细

想颦儿这几句话虽是淡的,回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”可见,平淡的背后也有无 穷的滋味。

上述材料也可以启发我们认识艺术作品中的“热闹”“平淡”。请结合你的阅读或欣赏经 验,写一篇文章,或讲述你的这类体验,或谈谈你对这个启示的思考,题目自拟。 17.阅读下面的材料,按要求作文。 中国人,生活在二十四节气的轮转中,也生活在自己所属的文化里。立春,是二十四节

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气之始,春天来到的标志。立春之后,大自然仿佛从休眠的冬天回过神来,腊梅、迎春、玉

兰、山桃等花次第开放。过去,家家户户都要在门上张贴“春”字和画着腊梅、迎春的画。

乡村会推选一位老者,用鞭子象征性地打春牛三下,意味着一年农事的开始。现在,“打春

牛”活动还在北京某些街道举办,只不过真牛换成了道具;而民间依旧有吃萝卜、葱、面饼

的习俗,称为“咬春”。

请展开想象:在立春的时候,如果一个古人穿越到当今,你希望他是谁?会发生怎样的

与节气有关的故事?请写一篇文章,写出这位古人的所见所闻、所思所感,题目自拟。

2020年北京市春季普通高中会考 语文试卷答案及评分参考 阅卷须知:

1.认真掌握评分标准。 2.按规定的要求操作。 必答题 - (12分)

1.C(2分) 2.B(2分) 3.C(2分)

4.①②处,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬,任意两个。

③④处,子、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,任意两个。 (2分。①◎1分,③④1分)

5.答案要点:①畅叙幽情②领悟美好自然(意思对即可) (4分。每空2分) 二(12分)

6.A(2分) 7.C(3分) 8.插图一

示例:卡西莫多因企图抢走爱斯梅拉达而被罚受刑。口渴难熬的他,挣扎着要水,却

只换来人们的哄笑。这时爱斯梅拉达走来,将水壶温柔地举到他干裂的嘴边。卡西莫多认

出这就是昨晚他曾经想抢走的那个姑娘。他被深深打动,干枯的独眼里流出了泪水。

插图二

示例:宝玉在大观园中偷读《西厢记》,被正在葬花的黛玉看到。黛玉好奇索书,不

想一读便爱不释手。宝黛两人沉醉于张生和崔莺莺的爱情故事。宝玉笑道:“我就是个‘多

愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。”黛玉顿时羞红了脸,嗔怪宝玉。 (5分。人物2分,情节3分)

9.秋水共长天一色 水光接天(2分。每空1分)

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