发布时间 : 星期五 文章高考地理一轮复习人地关系与可持续发展第1课时教案1更新完毕开始阅读cfea286f473610661ed9ad51f01dc281e43a5658
三大子系统相互 、相互 ，共同组成的一个复合系统(见图4)。
（3）在可持续发展复合系统中，生态持续发展是 ，经济持续发展是 ，社会持续发展是 ，人的管理调控是 。 教学 教师活动 内容 可持续发展的内涵 ①教师使用多媒体投影展示“可持续发展复合系统图”（图4），指导学生读图完成问题（1）—（3）。 ②教师使用多媒体投影展示表2。 学生活动 ①学生读图回顾“可持续发展复合系统”，完成问题。 ②完成表2。 设计意图 利用问题（1）—（3）将“人类社会与环境的关系”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系。
表2：可持续发展复合系统的组成 三大子系统 含义 生态持续发展 指在发展经济的同时必须保护好 环境，特别是保证以 的方式使用自然资源。 经济持续发展 指强调经济增长的必要性，但不仅要重视 增长，更要追求 的改善、效益的提高。要求改变传统生产方式，倡导 生产和 消费，减少对环境的压力。 社会持续发展 指世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是 人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。 【典型例题1】(2016南师附中调研) 人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。图5为贵州乌蒙山区各海拔地带 2000年、2008年人口耕地弹性系数状况，读图回答1～2题。
图5
1.据图可知，2000年后，该地区人地关系趋于紧张的地带是 A.1300 米以下地带 B.1300～1900 米地带 C.2500 米以上地带 D.1900～2500 米地带
2.对该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因叙述正确的是 A.大量开垦耕地，人地关系趋于缓和 B.人口迁出，人地关系趋于缓和 C.大量退耕还林，人地关系趋于紧张 D.人口迁入，人地关系趋于紧张 3、该地最有可能位于我国
A.华北平原 B.云贵高原 C.山东丘陵 D.柴达木盆地
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学生活动 设计意图
①学生自主完成典型例①选择江苏高考题作
①使用多媒体投影展示典型例题1。 为例题进行解题训练。
可持题1的图（图5）。 ②学生说出解题思路和②指导学生积极地在
续发②教师分析学生的解题思路，进答所选答案，展示自己的思头脑中建模。 展的 行评价。 维过程。 ③使学生形成成熟的案：
内涵 ③教师指导学生提炼解答同类思维体系和稳定的解1、 A
试题的思路、技巧和方法。 2、B 题方法。 3、B
思路点拨：第1题，人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比， 2000～2008年，人口耕地弹性系数变小，说明该地区人口百分比增大，人口增长快，人地关系趋于紧张。图中弹性系数变小的区域主要在1300米以下地带，是人地关系最紧张地带，A对。其它范围变化小或是弹性系数增大，人地关系较好，B、C、D错。 第2题，读图，2000～2008年，该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数增大，说明人口百分比减小。其原因可能是人口迁出，人地关系趋于缓和，B对。海拔高的地区没有大量可开垦耕地，A错。大量退耕还林，弹性系数会减小，C错。人口迁入，弹性系数减小，D错。 第3题，由图示海拔范围分析：平均2000米左右，该地可能位于云贵高原。选B。 2.原则
探究活动4：完成相关问题和表3，理解可持续发展的原则。 下列六句话分别体现可持续发展的哪种原则： ①西北地区发展畜牧业严格控制载畜量。 ②保护生物的多样性。
③国际合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则。 ④各国协调解决全球环境问题。
⑤发达国家不应把污染转移到发展中国家。 ⑥“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”。 教学 教师活动 内容 教学 教师活动 内容 学生活动 设计意图 利用问题表格将“可持续发展的原则”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系。 可持①教师使用多媒体投影展示问题。 ①学生回顾“可持续发续发②教师使用多媒体投影展示表3。 展的原则”，完成问题。 展的②完成表3。 原则 表3、可持续发展的基本原则 基本原则 公平性原则 持续性原则 共同性原则 含义 主要指 分配在时间和空间上应体现公平。包括同代人之间、 之间、 之间、 之间的公平。 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的 之内。承载力问题是持续性原则的核心。 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。同时，地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。这就要求地区的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。例如，解决全球气候变暖、酸雨蔓延等问题，必须进行国际 。 6 / 11
阶段性原则 由于世界各国、各地区所处的经济社会发展阶段不同，在可持续发展的目标及承担的责任也不同。 发展中国家处于可持续发展的 阶段，仍以 发展为主要目标，并开始关注资源与环境问题。 发达国家处于可持续发展的 阶段，经济、 与生态的协调发展成为其主要目标，在资源与环境的保护方面应承担更多的 与 。 协调人地关系的主要途径
探究活动5：读“我国某地区农业科技园区循环经济模式图”（图6），完成相关问题，总结协调人地关系的主要途径。 销售 冰雪融水 加工 ① 秸秆 作物种植 ② ⑤ 畜禽养殖 饲料残渣沼气池 粪便 农业技术研发 沼气 ③ 沼渣 教学 教师活动 内容 协调人地关系的主要途径 学生活动 图10 ①教师使用多媒体投影展示图6。 ①学生回顾“可持续发展的②教师使用多媒体投影展示问题： 原则”，完成问题。 将水窖集雨、饲料加工、供暖、废②完成问题。 弃物、肥料填入①—⑤，使该循环③分组讨论、总结协调人地系统成立。 关系的主要途径。 ③发展循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径，其他的途径还有哪些？ 设计意图 ④ 利用问题表格将“可持续发展的原则”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系。 图6 （小结）师生共同总结结协调人地关系的主要途径。 1、控制人口规模，提高人口的素质，减轻资源和环境压力。
2、转变发展模式，实现由“高投入、高消耗、高污染”的传统模式向可持续的模式转变。 （1）不同经济发展模式的比较 发展模式 特征 结果 传统经济发展模式 高投入、高耗能、高污染、低产出 形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机 可持续经济发展模式 低投入、低耗能、低污染、高产出 清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面发展 （2）可持续发展的新的实践模式—循环经济是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径。循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。它是一种建立在物质循环利用基础上的经济发展模式，即在保持扩大生产和经济增长的同时，实现“资源—生产—流通—消费—废弃物资源化”的封闭式循环流动。（图7）
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自然界 生产 消费 流通 处理 废弃物 加工分解 在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是图 。清洁生产从原料开采—生产制造—消费使7 循环经济模式
用—废弃物处理的全过程来评估对环境的影响程度，克服了传统工业只重视末端治理的弊端，具有很好的生态效益和经济效益。
在农业经济结构调整中，我国大力推行 ，以实现循环经济。 3、自然资源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系。 4、协调人地关系，从我做起，树立可持续的环境观和消费观。
实施可持续发展战略必须依靠公众的支持和参与。公众对可持续发展的参与不仅包括公众积极参加有关的行动或项目，更重要的是人们要改变自已的态度和习惯。例如：使用公共交通工具出行、自备篮子或布袋购物、采用节水措施、使用节能灯、节能产品、垃圾分类回收、选购带有环境标志的产品（具有低毒少害、节约资源等优点）等。 5、加强国际合作，明确“共同但有区别的责任”。
【典型例题2】(2015南京二模)城市可持续发展指一定的时空范围内，以城市长期、稳定、持续的经济增长及其结构的优化来实现城市化和城市现代化。衡量城市可持续发展使用两级指标。图7是江苏省各市可持续发展差异（柱高为名次顺序）示意图，图8为衡量可持续发展的指标体系。读图回答（14分）
山东 安 徽 可持续发展度 可持续发展水平 可持续发展潜力 可持续发展水平 可持续发展度 可持续发展潜力 经济规模经济效益经济结构图例 浙江 上海 经人居城社济口民市会生发保外活展障向质度量环境质量经济发展能力科技支撑能力社会发展能力资源利用效率资源支撑能力环保治理能力 图7 图8
（1）可持续发展的包括 ▲ 的持续发展，其基础是 ▲ 。（4分）
（2）江苏城市可持续发展综合水平（可持续发展度）分布的总体特点是 ▲ ；简要分析可持续发展水平较高地区的地理位置优势 ▲ 。（4分）
（3）可持续发展潜力排名高于可持续发展水平的城市，除无锡外，还有 ▲ ，这些城市（除无锡外）可持续发展潜力大，主要得益于 ▲ 。（3分）
（4）要提高地区可持续发展水平，政府可以采取哪些措施？ ▲ （3分）
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