发布时间 : 星期五 文章浙教版2019-2020学年九年级上学期12月月考科学试题更新完毕开始阅读cff335843d1ec5da50e2524de518964bce84d29a
（1）1千克大蒜中含S元素_______克。 （2）硫化丙烯的化学式为_______。
21 . 有核电荷数的小于20的A、B、C、D四种元素。A能形成氧化物AO，其中A的质量分数为60%，且A元素原子核内质子数等于中子数，B元素原子内无中子，C原子核外有17个电子，试回答：
（1）写出各元素的名称及以元素符号：A________ B________； （2）写出A和C组成化合物的化学式________。
22 . 有一种气体A，它不能燃烧，也不能支持燃烧，能溶于水生成B，B显酸性，但不稳定，易分解生成C和气体A。气体A能使澄清石灰水变浑浊。
（1）A、B、C各是什么物质？写出它们的化学式：A____，B____，C____； （2）写出A使澄清石灰水变浑浊的反应方程式____。
23 . 为了探究电流产生的热量与哪些因素有关，小敏链接了如图所示的实验装置。
（1）本实验是通过观察 来判断电流产生的热量的多少。 （2）采用图中这种连接方式，这是为了保证两电阻的 相同。
24 . 我国首颗探月卫星“嫦娥一号”正在绕月运行，若以地球为参照物，该卫星是___________(填“静止”或“运动”)的；探月卫星距地球指挥中心约为3.9×105km，地球指挥中心向探月卫星发射的指令，经___________S到达卫星。（传播速度为光速）
25 . 在科学拓展课中，甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象，可以判定NaOH和Ca（OH）2均能与CO2发生反应。
（1）乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由是________。
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（2）丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca（OH）2与CO2发生了反应，提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么，若要判定NaOH和CO2发生了反应，在排除了（1）中的干扰因素后，接下案的方法是________。
26 . A﹣H为初中化学常见物质。已知A属于盐，常用作建筑材料，E是赤铁矿石的主要成分，F可用于改良酸性土壤，H的溶液呈浅绿色。它们的转化关系如图所示（反应条件未完全标出）。
（1）写出F的俗称______，H的化学式________。
（2）写出反应②的化学方程式：_____；反应④属于四种基本反应类型中的__反应。 （3）少量气体B通入F的溶液中有白色沉淀产生，其化学方程式为___________。
三、探究题
27 . (绍兴-31)实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。 （提出问题）两者是否发生了化学反应？
（实验探究）将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲。
小华：测得实验所用稀硫酸的pH＜7，试管①中溶液pH＞7。于是得出结论： 。 小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。
（反思评价）小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出： 。 （交流讨论）试管③中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是 。在此基础上，同学们提出了二种推理：
推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH 推理2：含有Na2SO4、Na2CO3
正确的是推理 (选填“1”或“2”）。
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28 . 小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置。
（1）将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：________________。 （2）将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向_______偏转（选填“左”或“右”）。 （3）通过前两步实验，可得出感应电流的方向与_________________方向有关。
29 . “一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
（查阅资料）钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为:2Na +2H20====2Na0H +H2↑。 （提出猜想）猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。 实验编号 钠块大小 硫酸铜溶液 ① ② ③ ④
猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。
（实验及现象）切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如下表所示。
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。 （1）（实验结论）
⑴上述实验中均未观察到________色固体生成，由此判断猜想一错误； ⑵实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。 （2）（实验反思）
（1）实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是________。
（2）由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有________. （3）为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案： 方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。 方案二:把钠块和无水旒酸铜直接混合，隔绝空气加热。 请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由。________.
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实验中产生沉淀的现象 绿豆大小 稀溶液10ml 产生蓝绿色沉淀 绿豆大小 浓溶液10ml 产生蓝色絮状沉淀 豌豆大小 稀溶液10ml 产生蓝色絮状沉淀 豌豆大小 浓溶液10ml 产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体 30 . 某化学学习小组用一定量的稀盐酸对15g石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应，不考虑稀盐酸的挥发）进行科学探究。实验装置和有关数据如下：
当A装置中无气体产生时测得B装置的质量增加了4.7g；C装置的质量没有发生变化且无明显现象；稀盐酸与石灰石恰好完全反应。请计算：
（1）石灰石样品中碳酸钙的质量为多少克?___________
（2）15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为多少?___________ （3）所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？___________
31 . 大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_____和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功(W)；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热(Q)。
（1）焦耳做这个实验的目的是_____。
（2）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是：
①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。
②用天平称量一定质量的水，记为m水，用温度计测出水的温度，记为t1。
③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯－h水，这也就是杯中水下落的高度。
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