发布时间 : 星期一 文章泰山职业技术学院 - 图文更新完毕开始阅读d039c94b680203d8cf2f24a5
泰山职业技术学院 《电子商务》专业建设方案
（3）建设了专兼结合的双师型教学团队
本专业现有教师14人，高级职称的教师6人，占42.86%；中级职称的教师5人，占35.71%；具有初级职称的教师3人，占21.43%。具有“双师”素质的教师10人，占71.4%；已经取得硕士学位教师8人，现有6名教师攻读硕士学位。
外聘兼职教师６人，其中具有高级职称的３人，占50%。兼职教师是从学生就业领域第一线的企业岗位、专业机构人员中聘请的，他们能够独立承担1-2门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，教学效果良好。近年来，教师撰写发表论文共60余篇，主编十一规划教材、自编出版教材25本，完成省市院三级课题34项。
（4）建设了基本满足学生职业能力培养需要的校内外生产性实训基地
本专业校内共有6个专业实验（实训）室如表1－1所示，与山东宏瑞电子有限公司、泰安市大学生就业创业中心等企业联系，建立了多处校外实习基地。实验实习室的主要配臵如表1－2所示。
表1－1 校内实训室统计表
校内实训基地名称 ERP实训室 电子商务实训室 金融贸易实训室 系综合机房 公共机房 合计 数量 1 1 1 2 1 6 容纳学生人数 19 50 11 102 300 482 设备价值(万元) 34.62 27.53 30.13 56.10 165.00 313.38
3
泰山职业技术学院 《电子商务》专业建设方案
表1－2校外实习基地信息表
序号 1 2 3 实训基地名称 山东宏瑞电子有限公司 泰安市大学生就业创业中心 实训基地地点 泰安市东岳大街西生资大楼五楼 万力电子大厦17层 实训项目 电子产品网上营销 产品营销技能训练与实践 电子商务 泰安市凌翔软件科技有限公司 泰安市高新开发区
（5）人才培养质量得到企业高度认可
几年来，该专业培养了一批电子商务技能型专门人才，为社会做出了重要贡献。比如：2005电子商务班学生张红红一毕业就到了深圳市汇海科技有限公司任高级商务代表，负责公司移动商务领域的产品注册和后台服务。工作积极、认真，业务熟练，深受领导好评。
近几年培养的毕业生都具有电子商务师以上职业资格证书，学生毕业后能够直接上岗，就职电子商务岗位的学生９0％以上成了技术骨干。通过对毕业生的跟踪调查，用人单位普遍反映良好，认为我们的毕业生“下得去、留得住、用得上”。
（6）社会服务效果明显
本专业教研室有多名教师被企业聘请为技术顾问，为企业开展技术服务；电子商务学生社团也经常协助中小企业营销推广、举办营销大赛；教师经常与企业横向联合，进行电子商务项目开发。
积极为企业培训专业技术人员，举办技术支持培训班，每年定期为泰安市青年创业中心搞专题讲座。
3．专业特色
在学生实践能力培养方面体现“实战性”，借助校内外课堂、创业实践和网上创业、校内外实训平台、校内外实践项目等途径和载体，通过实战训练来培养学生零距离上岗的本领，其中成效突出的是“以赛代练”和“导师制”。
（1）以赛代练、以赛促学、以赛评学。
4
泰山职业技术学院 《电子商务》专业建设方案
为提高学生学习兴趣，开展了多门课程、多种层次、多种级别的专业知识大赛和专业技能大赛。
从课程上，我们先后举行《计算机网络课》的组网大赛、《网页设计课》的网页设计大赛、营销课的财经杯市场营销大赛等。
从层次上，我们设计举行凌翔科技杯－BLOG营销网站设计大赛、电子商务挑战杯－动态网页设计大赛、电子商务决战杯－网络安全大赛。
从水平级别上，有初级的OFFICE应用比赛、有中级的静态网页设计比赛、有高级的动态网页设计大赛等等。
从组织级别上，有院级比赛，省级比赛还有国家级的比赛。 山东省职业院校技能大赛高职组“现代物流-储配方案设计与执行”项目比赛中2010级丁广志、贾广福、于翔三位同学组成的我院代表队在比赛中发挥出色，获得本次大赛二等奖的好成绩。第七届全国职业院校“用友杯”沙盘模拟经营大赛总决赛，王帅、王家翔、郑芬、崔怡、陈家宏组成的经营团队参加总决赛并荣获二等奖。这些比赛起到了以赛代练、以赛促学、以赛评学的作用。
（2）专业技能培养上的“导师制”。
自2005年开始，电子商务专业，先后成立了网络技能协会、营销协会、网页设计协会等几个学生社团，并为各学生社团指定“导师”，学生在导师指导下做项目，专业技能得飞速提升。
导师制的实施既对学生牢固掌握知识、提高技能、开拓视野等发挥重要作用。又为各项大赛的进行奠定基础。
4．主要差距
（1）需进一步创新人才培养模式，以适应高技能人才培养的要求；
（2）需进一步加大教学改革力度，构建工学结合的课程体系，开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容，适应高技能人才培养目标的要求；
5
泰山职业技术学院 《电子商务》专业建设方案
（3）校内生产性实训基地建设需要加强，以满足学生实训和对外开展服务的需要；
（4）学生顶岗实习的过程管理需进一步加强； （5）社会服务能力需进一步加强。
二、专业建设目标与内容
1．专业建设目标
电子商务专业建设目标是：以区域产业发展对人才需求为依据，学校、企业、行业共建电子商务专业建设委员会，共同完善修订人才培养方案，建立“三阶段递进式”业人才培养模式，形成特色鲜明的、与职业岗位相对接的课程体系，构建校企深度合作的长效体制机制，建设校内外实训基地，打造泰山城域电子商务暨物流管理平台中心，提升专业服务行业的能力。从企业、行业引进人才，打造一支结构合理的“双师”教学团队，将电子商务专业建设成为泰安市电子商务高端技能型专门人才的培养、培训基地，带动专业群共同发展，培养职业道德素质好、专业技能强，具备可持续学习、发展能力，具有较强专业适应性和岗位针对性的电子商务高素质高级技能型人才。
2．专业建设内容与措施
（1）建立“三阶段递进式”的人才培养模式
通过专业人才市场需求调研和专业建设委员会论证，确定电子商务专业的人才培养目标，即培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，掌握电子商务必需的理论知识,熟练使用网络营销、网站运营、网站规划设计、物流管理等电子商务岗位领域的核心技能，有创新能力和适应能力，可直接上岗为企业所用的高技能专门人才。
根据专业特点创新人才培养模式，实施以校企合作为基础的“三阶段递进式”的人才培养模式，确保人才培养目标的实现。
首先是一体化课程阶段（工作与学习一体化、理论与实践一体化、教室与实训室一体化），此阶段培养出学生完成工作任务的基本能
6