发布时间 : 星期日 文章苏教版小学三年级下册科学第3单元教案更新完毕开始阅读d0fd2642dc88d0d233d4b14e852458fb770b38bd
苏教版三年级下学期科学教案（导学案）
泡用圆圈、沉浮用箭头等 4、学生探究，教师巡视。 5、学生完善记录资料。整理交流，发现规律。 6、提出整理实验资料的任务，形成总结。 有什么发现？哪些是自己想到的？哪些是自己没想到的？那你们认为苹果会浮在水上，可能是什么原因呢？ 7、总结实验结果。 （四）研究固体的溶解与分离。 1、有些固体不溶解于水中，有些溶解，人们正是利用了溶解的道理，做了许多事情，如喝高乐高果汁，你会发现它的溶解吗？ 2、怎样提炼出海水里的盐？ 3、介绍过滤、沉淀、蒸发几种常见的分离固体的方法。 【课堂小结】 我们研究了几类固体放入水中的情况，发现了许多有趣的、意外的现象，大家总结一下，通过研究，你有什么发现？ 5
苏教版三年级下学期科学教案（导学案）
第4课时 把固体放到水里练习
教案（导学案） 填空： 1、 要把固体从液体中分离出来，常用的分离法有（ ）、（ ）、（ ）三种。 2、 用搅拌棒搅拌，可以（ ）食盐在水中的溶解。（填“加快”“减慢”） 3、 木块和石块同时放进水中，结果（ ）会浮在水面上。 4、 在结晶分离实验中，我们利用了固体在热水中能够（ ），降温后又能与水（ ）的性质而做出了彩色的树枝。 二次备课
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苏教版三年级下学期科学教案（导学案） 第5课时 认识液体 教案（导学案） 【教学目标】 知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度等性质。 【教学重难点】 重点：认识液体基本的性质。 难点：认识液体轻重、黏稠度等性质。 【教学过程】 （一）导入： 在日常生活中要用到许多液体，说说你都知道有哪些液体？（板书“认识液体”） （二）引导探究： 实验一：认识液体的颜色、气味和味道是液体的性质。 1、请你们看看摆在你们面前的是液体吗？它们都是什么？（水、牛奶、蜂蜜、油）。 2、水有哪些特点？（无色、无味道、无气味、透明） 3、利用学生对水的了解，比较水与其他几种液体在颜色、味道、透明度等性质上的不同，进而让学生了解牛奶、蜂蜜、油这几种液体的性质。 4、讲述：刚才我们大家提到的颜色、气味和味道这些都是液体具有的特点，在科学上我们把这些特点叫做性质。（板书“性质”）但液体的性质不仅仅表现在颜色、气味和味道上，还表现在许多方面。说说你还想研究液体的哪些性质？ 设计意图：培养学生运用多种感观来观察液体的能力。知道描述一种液体要从液体的颜色、气味、透不透明等多角度地去说。 实验二：研究液体的其它性质。 1、板书学生提出想要研究的问题。 （学生可能提出许多问题，如液体的轻重、液体的形状、将液体混合后会怎样、什么样的液体流动得快等问题） 2、和学生一起把提出的问题合并归类，选出将要研究的问题。 （引导学生选出在本课堂上能够研究的问题，如根据实验器材、实验材料等方面的因素来选择。）
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二次备课 苏教版三年级下学期科学教案（导学案） 3、我选择学生提出的问题，研究液体的轻重，猜一猜它们谁最重，谁最轻？ 小组讨论：这几种液体和水比谁重，谁轻？教师参与小组讨论，并给予适当的引导。 4、学生汇报讨论结果并开始实验。（强调学生在实验的时候要注意几种液体必须是等量的） 5、学生交流实验结果，最终得出不同的液体不一样重。填写实验报告。 实验三：指导学生认识液体的粘稠度。 1、谈话：刚才在称体重的比赛中有赢有输，有些液体说：“靠体重赢那不算本事，咱们比一比看谁跑的快？”老师这儿有块斜板，你们能利用它吗？ 2、学生设计实验来研究流动速度。请同学们先猜猜最终的结果会怎样？你们的猜想是否正确，需要动手试一试，在做实验的时候有什么要提醒大家注意的地方吗？ 学生分别汇报以上问题。 3、讲述：老师给每组提供一张记录表，请你们将预测现象先填在表格内，然后进行实验，将研究后的发现同样也记下来，看看你们的预测与实验的发现是否一致，可以用文字、符号等不同方式进行记录。 4、学生分组实验，教师巡视，汇报结果。 5、从刚才的实验中同学们知道了不同的液体流动的速度不同。 【课堂小结】 同学们通过这节课的学习知道了液体的许多性质，那么液体还有没有其他的性质呢？我们下节课继续研究。
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