发布时间 : 星期六 文章重庆大学出版社三年级起点小学五年级英语下册教案Unit 3 Seasons of a Year更新完毕开始阅读d1c5d1a9e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5ff
Unit 3 Seasons of a Year
《Seasons of a Year》是重庆大学出版社出版的小学英语五年级下中的第二课。主要内容介绍四季及四季的变化。课文通过罗列一些季节交替时，周围环境的变化，来简要说明交替时的景象。文章读来生学习内容 动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。孩子们既可以从中感受到四季的美丽与可爱，又可以激发出他们探究身边自然科学现象的兴趣，甚至还可以通过体味日常生活中的那种喜悦之情，来感受大自然的和谐、融洽和美丽。 五年级学生正处于语言发展的最佳年龄，他们词汇贫乏，掌握的句式也非常有限，对于他们来说，扩大词汇量，熟悉各种句式，是学习语言的首要任务。小学生学习语言是通过一段段对话来实现的。因此，学习者 学习课文中的语言，也就是说，让学生理解，积累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。这样才能丰富学生词汇，提高语文水平，发展学生的语言。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，。 2．养成学生对于课文中的词语要十分关注的习惯，激起学生对于研究词语的兴趣，并逐步培养学生在理解词语的基础上学会表达自己对词语的感受，为培养学生分析词语和正确使用词语的能力打下基础。 3．通过句式的比较，使学生懂得提示语出现的地方不同，它的标点符号也是不同的，但是句子所表达的意思是相同的。 1．通过在文本中对有关词语圈圈、划划作标注来培养学生对于课文中的词语要十分关注的习惯，激起学生对于研究词语的兴趣，并逐步培养学生在理解词语的基础上学会表达自己对词语的感受，为培养学生分析词语和正确使用词语的能力打下基础。 2．通过句式的比较，使学生懂得提示语出现的地方不同，它的标点符号也是不同的，但是句子所表达的意思是相同的。 教学目标 教学重难点 教学过程 教学 环节
教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 媒体应用 1 / 4
（一）组图。 （二）初读课文，了解课文的内容。 （三）学习课文第1段对话。 1．展示树林在四季的变化，从发芽，茂盛，结果，到凋零。 2．指导同学们认识四季，并熟悉四季的单词记读法 1．带读第一篇对话。 2．同学们自读一遍。 3．随机抽选几组同学角色对话。 5分1. 展示图片，进行简钟 单的讲解。 2. 带读单词，并作解释。 1．赏析图片。 幻灯2．背诵四季的单片 词。 7分1. 带读课文对话。 1. 跟读课文对话。 钟 2. 指导同学自读。 2. 自读一遍。 3. 随机抽组，并指导3. 随机朗读。 朗读。 1．带入场景，语10分篇分析，并翻译。 钟 2．解释重点词汇 3．分析重点句型。 1．带入场景，语篇分1．认真听讲。 析，并翻译。 2．勤做笔记。 2．解释重点词汇 3．勾画重点。 3．分析重点句型。 幻灯片 1．听，并跟读。 10分1. 播放录音，带领同（2．看图，选图。 钟 学理解。 四）3．看图选项。 2. 播放录音，带领同听学会话。 听3. 播放录音，对答力 案。 1．听歌，看歌词。 5分1．播放录音，带领同（2．试跟录音。 钟 学理解。 五）3．跟唱。 2．播放录音，带领同歌学跟唱。 曲 3．播放录音，指导同学唱。 (六看课本，选出正确5分1. 解释题目含义。 )看图片。 钟 2. 解释图片文字内 2 / 4
1. 认真跟读。 2. 仔细思考。 3. 听，选项。 Media 1．认真看读。 2．跟唱。 3．听，唱。 Media 1. 听懂讲解。 2. 勾画出正确选项。 图容。 选画 (七1．回顾课文，单3分1. 重读课文对话。 )总词 钟 2. 复习单词。 结 2．作业布置 3. 作业布置。 开始 图片导入，讲解课题 白板 教 学 流 课件、录音 程 课本 ppt 出示整篇对话 1. 跟读对话。 2. 跟读、回顾单词。 幻灯片 划出四季的语句 讲解语法，单词 勾画重点，做笔记 解释题目要求 分组交流，正确选出选项 解释题目要求 理解内容，并正确选出选项 教师总结，布置作业 结束 开始结束 教师活动 学生活动 媒体运用 流程线条 3 / 4