发布时间 : 星期三 文章人教版小学数学空间与图之图形与位置教案（全）更新完毕开始阅读d21aadec172ded630b1cb6e1
（4） 学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”
的位置。（投影讲评） 三、
练习
1、练习一第4题
（1） 学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。
（2） 学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。 2、练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置 3、练习一第6题
（1） 独立写出图上各顶点的位置。
（2） 顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？ （3） 照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。
（4） 观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是
第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变） 四、
总结
我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？ 五、
作业
练习一第1、2、5、7、8题。 教学反思：
第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 比例尺 能正确说明比例尺所表示的具体意义 教 学 1、使学生理解比例尺的含义，2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺 重 点 ：比例尺的意义 难 点 ：将线段比例尺改写成数值比例尺 ：弄清线段比例尺的具体含义 目 的 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、揭1、出示地图 示课题 （1）学生观察地图，找到图中标准的比例尺 （2）教师说明比例尺的作用： 在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或扩大）再画在图纸上，这时就要确定图上距离和相对应的实际距离的比，这就是比例尺 二、探1、什么叫做比例尺？ 索新知 师：一幅地图的图上距离?? 板书：图上距离：实际距离＝比例尺 2、数值比例尺 （1）出示课本插图 （2）找到比例尺1：100000000 （3）认数值比例尺 1：100000000是数值比例尺，表示图上距离1厘米相当于实际距离100000000厘米 3、线段比例尺 （1）看课文插图找到比例尺 （2）说明 是线段比例尺 （3）比例 表示图上距离1厘米相当于实际距离50千米 （4）改写成数值比例尺（例1） 课后记
第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 解决问题 教 学 1、使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求图上距离和目 的 2、使学生能综合运用比例尺的知识解决有关问题，提高学生解决问题的能力 重 点 ：求图上距离和实际距离 难 点 ：求实际面积 关 键 ：理解比例尺的意义 实际距离的方法 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、学1、什么叫比例尺？ 前准备 2、说说下列各比例尺表示的具体意义 （1）比例尺1：4500000 （2）比例尺80：1 （3）比例尺 二、探1、教学（例2） 索新知 （1）看课本插图你从中得到哪些信息？ （2）你认为用什么方法解决问题？ （3）学生尝试解决问题 （4）汇报解答情况 ①用方程解 ②用算术解 2、教学（例3） （1）出示例题，学生了解题目要求 （2）讨论：你想怎样画？ （3）小组合作解决问题 （4）班上汇报，交流 图上的长＝80×1/1000＝0.08(m) 0.08m＝8cm 1、完成课本中的“做一做” 三、巩2、完成练习的4～10题 固练习 （1）独立完成 （2）班上交流，集体订正 课后记