发布时间 : 星期六 文章2017年电大电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案更新完毕开始阅读d254013459fafab069dc5022aaea998fcc2240f5
解。
（市校责任教师注：上面这段话是把一个本来很简单明了的道理故意讲得弯弯绕，故意让人读不懂，我在这里翻译一下：写作是这样一项活动——它用书面语言的形式把作者大脑里的思想明白流畅地表达出来，白纸黑字，可以方便地与人交流。为了更好地达到交流的目的，书面语言就应该有相应的基本特征和美学特征??）
答：语言的基本特征和美学特征，第一题中都讲到了，同学们结合自己的写作实践，谈一谈体会，不必每点都谈，分析一两点就可以了，比如什么叫做“简洁”，什么又是“畅达”。
三、写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。请结合不同的文体，有所侧重地谈谈你对不同表达方式的理解。
答：表达方式包括：叙述，描写，说明，议论，抒情。要了解每一种表达方式的定义、特点和类型。
然后结合自己的写作实践谈谈对其中一两种的理解。
四、表达方式在其具体运用过程中，会因写作的具体需要而在写作者的灵活运用中形成许多特殊的方法，即通常所说的“表达技巧”。请结合相应的表达方式，分别介绍最主要的表现技法。
答：表现技法包括：叙述技法，描写技法，说明技法，议论技法，抒情技法。 叙述的表现技法有这样几种：顺叙法，倒叙法，插叙法，平叙法。 描写的表现技法有：烘托法，对比法，错综法。
说明的表现技法有：定义说明，诠释说明，分类说明。 议论的表现技法有：例证法，引证法，反证法。 抒情的表现技法有：客观法，主客化合法，主观法。
五、运用教材有关“言之有文“的相关理论解释，阅读散文《雪野里的精灵》，对文本的语言、表达方式、表达技法等方面的特点进行分析。
答：
语言分析：
文章写了千年银杏树和雪地里星星点点的小花小草，一大一小，一个穿越千年，生命不断裂；一个每年一枯荣，生生死死。“我”的感受是什么呢？在定林寺苍劲高大的银杏树面前的感受是：“顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解”，“我感到自己的渺小和卑微”。而在小花小草的面前，“我”的感受是：“这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。”
这些感觉的描写准确而美丽。 （同学们还可以自己举例） 表达方式分析：
文章运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。举例如下：
叙述——“那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察哨采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长挟石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这里，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如菌，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里织出了一小片绿毯。”
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抒情——“这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。”
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表达技巧分析： 对比法：这里有两个对比，一是高大的银杏树与星星点点的雪中小花小草的对比，以银杏树的高大更加衬托出它们的小，二是小花小草的孱弱与严寒天气的对比，但它们正因其小而显得有一种特别的伟大和美丽，那就是它们的以渺小的身躯“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在雪地里”，“纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大”。
作业4
一、教材认为，只有在一种文体的特定要求范围之内来讨论“言之有物”、“言之有序”、“言之有文”的问题，才具有实际的和实践的意义。请结合教材，谈谈你对文本构成要素中的文体差异问题的理解。
答：这道题的表述也非常地弯弯绕，我翻译一下：我们只有在同一种文体（比如，实用性文体：消息与通讯、调查报告与总结；析理性文体：评论、学术论文；审美性文体：散文、诗歌、小说）的情况下，讨论什么是思想、材料、结构、语言以及它们的特点，才是有实际意义的讨论，所以，请你结合教材，从思想、材料、结构、语言几个角度来谈谈文体差异。
包括这样几个方面：在不同类型的文体中，1、材料的选用和表现不一样；2、思想所呈现的形态不一样；3、结构安排不一样；4、对语言的要求不一样。
分析：
1、材料的选用与表现：
比如：新闻的材料必须真、新、精。而调查报告的材料，要求则是真实和全面。理论性文章对材料的要求是真理性和权威性。散文的材料，要求则是形象性、生动性、审美性。
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2、思想所呈现的形态：
比如：新闻要求绝对的客观真实，不允许把作者的见解搀和其间，所谓零度感情就是这个意思，当然作者可以有自己的立场，但只是间接地体现其写作意图。理论写作中，思想是以论点的形式直接提出，并通过严密的逻辑论证得以确立。
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3、结构安排：
比如：新闻的结构是；标题、导语、主体、背景、结语；科技论文的结构通常是绪论、材料与方法、观察与结果、讨论、总结、图片与说明、参考文献、外文摘要。诗歌要求分行分节，戏剧要求分幕分场。
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4、语言：
比如：语言的准确性是任何文体都要求的，但其准确性要求的具体内涵也是因文体的不同而不同的。理论写作的语言的准确性是指概念使用的科学性，文学语言的准确性要求则是能激发读者的想象力，其效果是通过尽量具体的感性形象的描写，唤起阅读者相应的审美想象，从而在阅读中完成其文学形象的再创造。
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同学们不一定每点都分析到，能分析一两点即可。
二、简述意识功能的三种基本方式与文体的三大类别。
答：意识功能的三种基本方式：实践的，精神的，艺术的（宗教的意义方式，教材不讲，整个中国大陆都不讲，我们在这里也不讲，尽管它存在着），并根据此而将文体现象概括为：实用（认知）性文体，析理性文体，审美性文体，三大类别。
三、结合教材关于三种基本文体类型的相关知识，分别找出一篇例文，有针对性地结合文本分析各自的文体特征。
答：
例文：消息一则，属于实用性（认知）性文体
四川汶川发生7.8级强烈地震
新华网成都5月12日电（记者刘谨）北京时间5月12日14时28分，位于北纬31度、东经103.4的四川省汶川县发生里氏7.8级地震，造成重大人员伤亡和重大财产损失。地震灾区还发生了数百余震，最高震级达6级。
据政府官方消息，截止12日24时，地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中。
分析：这则消息体现了新闻真、新、精的特点，通过客观的报道，告诉人们何时、何地发生了什么事情，情况是怎样的，数字是准确的。其结构是：标题，导语，结语。
例文：析理性文体（略）
例文：审美性文体
以本次作业第五题中的微型小说《烛心》为例
这篇小说的思想在哪里呢？读了它，你会意识这种误会在生活中是经常发生的，原因有很多，可能是自私、小我、冷漠、以小人之心看世界、人与人之间的隔膜，等等。但小说作者没有站出来讲，因为这是不允许的，它通过对一个误会的准确而简洁的叙述让你去想。结构是按事情的发生发展平铺直叙讲出来的，故事完了，小说也就收尾了，整篇小说就是用了叙述的手法，没有描写，更没有抒情、议论。但语言是生动而简洁的，里面两个人物形象是鲜明生动的。
四、结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解。
答：
散文的特点：选材自由，题材广阔；手法灵活，形式多变；结构独特，形散神聚；文笔优美，个性鲜明。
诗歌的特点：诗的本质专在抒情；以意象作为抒情的载体；语言形式具有鲜明的节奏与和谐的韵律。
小说的特点：具有完整、生动的故事情节；描绘具体、真实的环境；塑造富于个性的人物形象。
分析略。
五、分析微型小说《烛心》，尝试写一篇不少于600字的文艺短评。
注意事项：文艺短评的文体属于析理性文体，要写得有理性色彩；可以从思想、材料、结构、语言几个方面去评论；注意引用小说原文，边引用边分析，凑足600字并不困难。
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