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对高职高专工程力学课程教学内容改革的思考
作者：朱明霞
来源：《新课程学习·下》2013年第01期
摘 要：工程力学是机电类专业的一门重要基础课程，是机械设计、工程材料、机械制造技术等多门主干课程的学习基础，在机电类专业教学体系中占据着重要地位。 关键词：工程力学；课程改革；思考
根据高职院校的培养目标，教育部对高职高专基础理论课程教学提出了“要以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为教学重点”的原则，和这个原则相对照，目前工程力学课程在教学内容上存在许多不相适应的地方，很难适应现阶段高职教育的需要。 一、工程力学课程教学内容存在的主要问题 1.教学内容不能满足高职教育的需要
高职院校所用的工程力学教材基本上是对本科工程力学的内容作些削减或章节的调整，强调理论逻辑的推理，并作为教学重点，而忽视了教学内容与工程实际的联系，不能很好地培养学生将工程力学的知识应用于实践中的能力，学生学得很多，但解决实际问题的能力却没有培养起来。
2.存在教学内容多而教学学时少的矛盾
工程力学的教学内容包括静力学、材料力学、运动学三个部分，内容多而庞杂。而教育部提出了高等职业教育实践教学与理论教学比例不低于4∶6的要求，这就使工程力学等基础课程的学时大为减少。教学内容多与较少的教学学时形成矛盾，在较少的课时里不可能进行很系统、很全面的学习，怎样遴选出必需的、重要的内容，在较少的学时里让学生学到对专业学习真正有用的知识，培养学生解决工程实际力学问题的能力，成为教师的当务之急。 3.重视课程体系的系统性、完整性而忽视与相关课程的联系
我国的工程力学教育过于强调课程本身的系统性和完整性，而忽视了与相关课程的联系与配合较差，没有很好地发挥基础课程应有的作用。教学中往往花大力气去提高学生的解题技巧而不注重工程力学与后续课程的联系及在实际中的应用。讲的很多，但后续课程却不一定都能用上，学生负担重，却又不能很好地用所学知识解决实际问题。