发布时间 : 星期三 文章模电课程设计报告更新完毕开始阅读d325353d80c758f5f61fb7360b4c2e3f56272596
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方波—三角波—正弦波转换电路仿真图形2
5.2结果分析
输出电压
方波信号接入示波器仿真，调节C1，得方波峰峰Vpp=14 V；
撤除方波信号并接入三角波信号，调节C2，测得三角波峰峰值Upp=5 V； 将正弦波信号接入示波器，调节R10，测得正弦波峰峰值Upp=3V。
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6 设计总结和体会
从课程设计开始就纠结实验方案，太简单感觉没啥意思，太难了又担心调试不出来。抱着试试看看的态度，先选了一个比较复杂的电路，连了半天才连出来，调试的时候发现没有达到效果。于是，接着该方案，越改越简单，最后一次课验收才通过。
通过这次的课程设计，我发现《模拟电子技术》这门课没有学好，理论知识掌握得不够牢靠，很多原理还不是很明白，电路的分析能力有待提高，需要更好的掌握各种数电以及模电的元器件原理性能参数，应提高自己查阅资料以及使用仿真软件Multisim，画图软件Altium Designer的能力。通过这次设计也使我得到了极大的锻炼。
在设计的过程中遇到了不少问题，虽然整体思路上时没有错误的，但是在细节方面把握不足，而设计一个电路重要的一面就是对细节的把握
这次课程设计，我通过操作可以较熟练地运用Multisim进行一些电路的仿真实验，并且能够运用一些虚拟仪器一些以理想化的数据进行分析，从而形象的理解各种电路的特点，从而可以利用其特点进行一些电路的设计。
实践是检验真理的唯一标准，本次课程设计让我对自己的专业有了更深层次的了解，也锻炼了我们以后作为一名电子工作者应该具备的素质。
7 参考文献
[1] 清华大学电子学教研组编. 杨素行主编. 模拟电子技术基础简明教程.3 版.北京：高等教育出版社，2006.
[2] 童诗白主编．模拟电子技术基础．3版.北京：高教出版社，2001.
[3] 李万臣主编．模拟电子技术基础与课程设计.黑龙江：哈尔滨工程大学出版
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社，2001.
[4] 胡宴如主编. 模拟电子技术. 北京： 高等教育出版社，2000.
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