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在初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究
作者：陈凯龙
来源：《课程教育研究》2019年第20期
【摘要】在对英语阅读教学工作展开分析的基础上，本文对核心素养基本概念进行了相应阐述，并对核心素养背景下的英语教学工作展开了谈论与探究，以期为初中英语教师相关教学工作的顺利开展提供一定借鉴。
【关键词】初中英语阅读教学; 核心素养; 基本概念; 策略
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0112-02 1.英语核心素养的基本概念
随着现今教育事业的不断发展，社會大众对初中阶段的英语教学也有了很大的关注，这给相应的教学单位以及英语教师都带来了很大的压力，其不仅需要保证教学质量，还需要保障学生在学习中综合能力的提升。而英语教师在整个初中阶段的作用非常大，其不仅需要给学生传授英语基础知识，还要帮助学生树立学习英语的自信心，专注学生的综合性发展，满足家长以及社会对学生的要求。而现阶段，要想把核心素养融入初中英语阅读教学中，就需要初中英语教师及时转变思想观念，在以往的基础上改变教学模式，注重培养学生的核心素养，从而促进学生对英语知识的理解与运用，进一步推动学生的全面发展。而所谓英语核心素养，即学生在英语学习之后所形成的具有英语学科特征的能力，其作为英语学科教育价值的重要体现，具体包括了在适当的文化情景中的理解表达能力以及跨文化交流能力，这不仅体现了学生的学习效果，也进一步展现了学生自身的语言运用水平。而在实际的初中英语阅读教学过程中，要实现对学生英语核心素养的培养，相应的教师必须在对学生的实际情况进行了解的基础上来制定合理的教学模式，对学生的语言能力进行培养，让学生在语言输入和输出活动中可以掌握一定的英语语法和文化等知识的表达，使学生在学习的过程中形成一定的认知，从而扩宽学生的视野，以此来挖掘学生的学习潜能，这不仅可以促进学生对英语知识的掌握，还有利于学生创新思维的形成，而通过核心素养的培养，还可以促进相关教师教学效率和教学水平的提升。 2.在初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略 2.1 充分激发学生的学习兴趣
初中阶段作为学生英语学习的关键时期，在学生整个学习过程中发挥着基础性作用，而初中英语阅读教学不仅是学生获得资源的重要途径，也是促进学生发展和自我完善的重要手段。教师必须在对其加深认识的基础上，采取合理的教学方式来培养学生的核心素养，保证学生对