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基于技能大赛下的高职会计专业教学改革探析
作者：周敏
来源：《农村经济与科技》2018年第16期
[摘 要]技能大赛已成为引领高职院校建设发展、高职教育制度创新和人才培养选拔的重要途径。本文通过对会计技能大赛和专业教学的梳理，分析了目前高职会计专业教学存在的问题，提出了基于技能大赛下的高职会计专业人才培养、课程教学改革、实验实训建设以及校企合作等专业改革途径。
[关键词]会计技能大赛；会计教学改革 [中图分类号]G712 [文献标识码]A
技能大赛是以围绕职业岗位核心技能和行业、专业前沿技术为命题，以职业要求设置仿真环境，与实际工作过程相契合，包含手工处理环节和信息化处理环节两个部分的考核。技能大赛与会计教学之间有着深度的契合，我校自2013年开始参加湖北省职业院校技能大赛以来，紧紧围绕“以赛促学，以赛促教”的竞赛宗旨，不断探究技能竞赛对专业教学的影响作用，将竞赛成果内化为课程教学。特别是自2016年起湖北省教育厅将会计赛项作为改革试点赛项。技能大赛已成为引领高职院校建设发展，高职教育制度创新和培养选拔人才的重要途径，也对高职会计专业人才培养、课程教学改革、实验实训建设以及校企合作等专业改革带来更新的挑战。
1 目前高职会计专业教学存在的主要问题 1.1 课程设计不合理
高职院校课程设置中存在的最大问题就是重理论轻实践。实训课时相对较少，基本都是安排在理论课程结束后，以专周形式进行专项技能或者单一技能的训练，造成理论与实践相脱节。由于缺乏贯穿整个教学过程的实训课程体系，对学生的综合实训能力的培养也无法实现。 1.2 教学方法单一、内容有所重复
目前会计专业的核心专业课程基本是以理论教学为主，采用传统的“课本+粉笔+PPT”，教学手段单一，教学方法落后，师生互动的积极性较差。其次专业核心课程如成本会计、财务管理、管理会计三门课程部分内容重复，课程教学各自为阵，容易造成重复的知识点要么学生没有学到，或者重复学习。