发布时间 : 星期五 文章【精品】冀教版小学三年级科学上册全册教案1更新完毕开始阅读d334b0143069a45177232f60ddccda38376be1fa
像塑料等材料是由人们加工的成的，我们称为人造材料。下面同学自学P3下面的图。看一看花瓶是怎么制成的？
学生自学。
教师：谁谈谈什么样的材料我们叫它人造材料呢？
学生：需要人们加工的材料。
教师：同学们说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与人造材料。不信我们各小组在我们的教室里找找看，看这里的物品是由什么材料做的？能不能把材料分一下类？比比哪组找的最多。
由组长组织在教室里找材料。教师参与学生的活动。
小组交流找的情况。
汇报。
教师：刚才几个组都找到了不少的材料，试想一下，它们与我们有什么联系呢？
学生讨论回答。
教师：材料与我们有着密切的关系。而且，如果你是一个科学家，你想设计什么样的材料呢？
学生回答。
教师：听了同学们的想法，我真为你们高兴，很对，今后环保、节能、新颖将是未来材料的首选。希望同学们平时多多注意各种各样的材料，了解关于它的知识。
（三）拓展：
教师：我们回家后，在家进行一下家庭用品材料的调查，填写《材料调查记录表》，下节我们在交流好吗？
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2、塑 料
一、教学目标
1、科学探究目标：
（1） 能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。
（2） 对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。
（3） 能从实验结果中发现新问题。
2、情感态度与价值观目标：
（1） 能举例说出人们为了满足需要而不断的研究开发新材料。
（2） 能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。
3、科学知识目标：
（1） 能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。
（2） 能举出两种以上新材料的性质和用途。
（3） 能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。
4、STSE目标：
（1） 能举例说明塑料会给环境造成污染。
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（2） 能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。
（3） 能描述工厂加工塑料的大体过程。
二、教学准备：
木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有关新材料的图片若干张
三、教学时间：三课时
四、教学过程：
第一课时
活动目标：
1、 能用感觉器官，通过比较塑料的一些性质。
2、 能利用统计表对材料的性质进行记录、比较。
3、 能举例说出塑料制品的优点和缺点。
教学过程：
一、引入新课：
教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。老师布置你们回去调查身边常见的塑料制品，下面请同学们汇报一下调查结果。
二、教学过程：
（一）认识塑料。
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1、学生把自己的调查结果在组内汇报。
2、以小组为单位在全班交流。
3、出示几件塑料制品或图片，说一说它们的用途。
4、学生充分的发表自己的意见。
（二）比较塑料尺子与木头尺子。
1、教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同？那些特点不同？并记录在下列表格里。
塑料尺子 木头尺子
轻便
透明
防水
耐磨
2、学生分4人小组进行观察活动，填写记录表。
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