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人教版一年级下册数学教案
应用
三、巩固新知,课堂作业设计
1、做一做练习十二第3、4题 2、做练习十二第5题
3、做一做练习十二第6题
4、做一做练习十二第7题 5.拓展提高 应找回多少钱?
(1)这盒巧克力8元,玲玲给了售货员阿姨一张,售货员
,售货员阿姨应找
阿姨应找给玲玲多少钱?豆豆给了售货员阿姨一张
给他多少钱?
(2)这把小剪刀应找给他多少钱?
3元,毛毛给了售货员阿姨一张,售货员阿姨
(3)一个棒棒糖5角钱,东东买了2个,他给售货员阿姨1元钱,
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售货员阿姨应找给他多少钱?
课后实践活动:周末,和爸爸妈妈一块儿逛超市,去看看超市里商品的价格牌,记住几样商品的价格。
四、课堂总结
课题:认识人民币
第三课时、简单的计算 教学内容:教科书P57例5、例6及相关练习 教学目标:
1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法,会进行一些简单的换算和加、减法计算,体会转化思想。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。
3.感受数学与生活的密切联系,体会人民币在商品交换中的作用,感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。
教学重难点:
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重点:会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。 难点:掌握人民币单位元和角之间的换算方法。
教学准备:商品标价签,模拟人民币 教学过程:
一、创设情境,复习导入
1、师:妈妈给了玲玲一元钱,玲玲来到文具店,看看可以买到什么?
先让学生选出1元钱可以买到的文具,再让学生说说可以怎么买。如果学生只买一种文具或一件文具,教师可以追问找回多少钱;学生也可能会组合买几种不同的文具,或同一种文具买几件,只要正确即可。 复习元和角的关系,板书:1元=10角 2、口答
3元=( )角 50角=( )元 8元=( )角 70角=( )元
二、操作交流,探究新知
(一)人民币单位间的换算,教学例5: 1.复名数换成单名数
豆豆也来到文具店,他想买一把尺子,尺子1元2角,豆豆带的钱正好,猜猜豆豆的钱什么样的? (1)学生分组活动,每人都用模拟人民币摆一摆,看看哪个小组摆出的情况多,想的全?
(2)学生汇报结果,教师把学生汇报的结果有序地呈现出来。 第一种:
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第二种:
第三种
第四种:
在小组汇报的过程中让学生说一说:为什么可以这么摆? (3)对比发现
换算方法:要想知道1元2角等于多少角,想:1元可以换成10个1角,再加上2个1角,合起来就是12个1角。 板书: