发布时间 : 星期一 文章小学二年级下册音乐教案3更新完毕开始阅读d3dd6aae4128915f804d2b160b4e767f5bcf8005
指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。 六.即兴唱歌接龙。
要求：①由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。②后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。③每一个人所接唱的乐句彼此不可重复出现。④接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。
要求：每个小朋友按律动谱的节拍表演四个动作，一个乐句一个动作。这四个动作要连贯、流畅、符合节奏，每个同学所表演的动作和主题要避免重复。如：放学回家（收书、课本，背书包，排队，与伙伴拉手赶回家）；上学迟到（洗漱，吃饭，看表后赶快跑，迟到了喊报告）；还有跳绳；拔河；打球等。指名上台随音乐表演。全班同学评议，谁表演的最精彩。 七、歌表演即兴接龙
1. 提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我爱雪莲花》）。 2. 复习歌曲《我爱雪莲花》（出示歌单）
3. 谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演） 4. 引导学生分析歌词含义。
5. 学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。 6 .以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。
八、老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。
教学 反思： 通过生动活泼的即兴接龙游戏，不仅可以培养学生的听音、听节奏的能力和记忆力，以及对音乐的敏捷反应能力，并有助于提高学生的即兴歌表演能力；同时由于接龙游戏需要互助协作，还可以培养学生的集体主义意识，是一举数得。 第五项即兴听音接龙，次最好弹奏由8个唱名组成的简短旋律；弹奏音阶的上行或下行，表演者只要顺序排列，太简单了。 第四课 《春天来了》
5 教学内容
（一） 唱歌：《春天来了》 （二）听赏《春天悄悄来临》 （三）视唱曲《布谷》 教学目标：
（一） 通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。 （二） 在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，能积极参与学习活动并从中体验快乐。
（三）能用较和谐的声音与同学合唱《布谷》。 教学重点：1、能大胆演唱《春天来了》。
2、在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境 第一课时 教学过程： 一、组织教学：
听音乐拍手进教室，师生问好。 二、导入新课：
师出示一只布谷鸟图片：同学们，今天我们的艺术课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一个要求：只和能回答它提出的问题的同学交朋友。 问题1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？ >4、学唱歌曲
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。
5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活 三、自主表现 升华主题
6 1、分组创编
根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活 2、分组表演
学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。 3、全班表演唱
综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。 4、总结归纳
教师小结，点明中心，升华主题。 四、结束全课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程：
一、组织教学：师生共唱1＝C 2\\4边唱边做动作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二、表现 1 导入
师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。 生：喳喳 喳
师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。
7 2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）
师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。
3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词 4 演唱歌曲《快乐小舞曲》
师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧
（1）-----（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备
（5）-----（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放 （7）-----（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作相同。 （9）-----（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”
（11）-----（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。 第二段歌词
（5）-----（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈
（7）----（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈
（9）-----（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。
（11）-----（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。 三下课 学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。
课后记：本课在创设愉悦和谐的教学氛围方面做的比较成功。在富有动感的节奏轻快的音乐中，激发学生的内心情感，倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，这正是新课标提倡的体验式学习方法。
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