发布时间 : 星期五 文章六年级下册限时作业八更新完毕开始阅读d3e77fff10661ed9ac51f396
3.上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室立刻安静下来。李 老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病可课还是上得那样代劲 每个同学都十分钻心地听她讲。
二、在本单的学习中你是怎样按照文章的叙述顺序来理解哪篇文章 内容的?选择一篇和我们交流一下吧。
三、结合“阅读平台”解决下列问题。 1.解释词语。 吞噬: 招徕:
2.藏戏是怎样形成的?
3.你还了解哪些戏剧的特点?给大家简单介绍一下它的特点。
25 窃读记
设计:宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级: 一、听写:
二、结合上下文解释词语:
窃读: 饥肠辘辘:
三、《窃读记》的主要内容是什么?
四、根据课文内容填空。
本文作者是台湾作家课文以为线索写 出了我“窃读”的滋味表现了“我”。 五、读句子抓重点词语体会句子意思。
我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味!(注意带点的词语联系课文体
会句子的意思。)
六、作者采用了哪些写作方法?
26理想的风筝
设计:宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级: 一、 听写:
二、结合上下文解释词语。 哽咽: 翩翩起舞:
三、《理想的风筝》的主要内容是什么?
四、根据课文内容填空。
课文以为线索引起我对的回忆选取了“
”、“”、“”等工作和生活片段
表现了刘老师的精神。 五、读句子回答问题。
他用那双写了无数个粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些 风筝将陪伴着我的心永远在祖国的蓝天上翱翔。 (1)这里“理想的风筝”你是怎样理解的?
(2)你认为刘老师是一个怎样的人?
六、作者在表现刘老师的特点时采用了哪些写作方法?
27 校园交响诗
设计:宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级: 一、听写。
二、结合上下文解释词语。