发布时间 : 星期六 文章辩证唯物主义和历史唯物主义原理更新完毕开始阅读d497895417fc700abb68a98271fe910ef02dae55
《辩证唯物主义和历史唯物主义》（第五版） 《马克思主义哲学原理》考试大纲 导论 科学的世界观和方法论
[本章重点]：哲学、哲学基本问题；马克思主义哲学的特征。 一、内容:
哲学、哲学基本问题，哲学形态的历史演变。马克思主义哲学的特征、功能。学习马克思主义哲学的意义及根本方法。 二、考核要求:
(一)准确把握和理解“哲学”的概念。 (二)掌握哲学与具体科学的关系。
(三)正确把握哲学基本问题的内容、作用。 (四)了解哲学的不同形态及其历史演变。 (五)了解马克思主义哲学产生的历史必然性。
(六)领会实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点。 (七)科学理解马克思主义哲学的基本特征。 (八)掌握马克思主义哲学的重要功能。
(九)了解学习马克思主义哲学的重大意义和科学方法。 第一章 物质与世界
[本章重点]：马克思主义的物质观、时空观和运动观，意识的起源和本质。 一、内容:
马克思主义的物质观、时空观和运动观，自然、人类社会的客观物质性，意识的起源和本质，意识的结构和功能，世界物质形态的同源性和同构性。
二、考核要求:
(一)了解马克思主义哲学以前的物质观及其局限性，科学理解列宁的物质定义。
(二)正确理解运动、时间、空间及其与物质的关系，批判形而上学的时空观、运动观。 (三)正确理解人类社会产生的自然前提和现实基础，把握地理环境、人口、生产方式等要素在社会发展中的作用。
(四)正确理解意识的起源及其本质、意识的结构和意识的能动作用。 (五)了解人工智能及其本质、它与意识和区别。
(六)正确理解世界的统一性是多样性的统一，批判二元论的错误。 (七)理解实事求是的哲学理论基础。
第二章 实践与世界
[本章重点]：实践的含义，实践的主体、客体及其相互作用。 一、内容:
实践的本质、结构，实践活动的运动机制以及实践的地位和意义。 二、考核要求: (一)全面理解实践概念的两层含义。
(二)科学理解实践的基本特征、基本形式，以及实践在人类生活中的基础和根本地位。 (三)正确理解实践的主体、客体及其相互作用。 (四)了解实践的运行机制。
(五)了解主观世界与客观世界、自然世界与人类世界，以及它们分化与统一的基础。 (六)了解实践的世界观意义。
第三章 社会及其基本结构
[本章重点]：社会的本质，社会的经济结构。 一、内容:
社会及其本质，社会的经济结构、政治结构和观念结构。 二、考核要求: (一)科学理解社会的实践本质。
(二)正确理解生产力及其特点、基本要素。 (三)正确理解生产关系及其本质。
(四)理解阶级的科学定义、阶级产生的经济前提和重要途径。 (五)科学理解国家的本质、职能及其演变和发展趋势。
(六)科学掌握意识、社会意识、社会意识形式与社会意识形态及其之间的关系。 (七)正确理解社会意识的相对独立性。
(八)理解社会意识形态的特点、及其联系与区别。 (九)了解社会意识堵形态的多种社会功能。 第四章 个人与社会
[本章重点]：人的价值及其实现；人的本质。 一、内容:
人的个体存在和社会存在，人的社会价值与个人价值，人的本质。 二、考核要求: (一)科学理解现实的个人与现实的社会。 (二)正确理解人的社会化与个性化。
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(三) 正确理解人的价值及其与人的本质的关系，区别人的价值与物的价值的不同。 （四）了解人的价值实现的内容及其社会条件。 (五) 全面科学理解人的本质，尤其是其社会性。
第五章 联系与发展
[本章重点]：唯物辩证法的总特征及其与形而上学的对立。 一、内容:
唯物辩证法的确立，唯物辩证法的总特征及其与形而上学的对立，事物联系的普遍性和 发展的方向性，联系和发展的规律性。 二、考核要求: (一)了解唯物辩证法的总特征。
(二)正确理解辩证法与形而上学的区别。
(三)了解人的活动辩证法与客观事物辩证法的关系。
(四)正确掌握“联系”这一哲学范畴的含义以及联系的普遍性和多样性。 (五)区别“运动”、“变化”和“发展”三个不同范畴，以及发展的方向性及其表现。 (六)把握“规律”范畴的含义，唯物辩证法的基本规律及其核心。 (七)了解“决定论”及其几种形态。
第六章 发展的基本规律
[本章重点]：唯物辩证法三大规律的基本内容。 一、内容:
唯物辩证法三大规律的基本内容以及它们之间的相互关系。 二、考核要求: (一)科学把握质、量、度范畴及其相互关系。
(二)理解质变、量变及其相互关系，量变、质变的复杂性表现。 (三)了解质量互变规律的方法论意义。 (四)正确理解“矛盾”概念及其基本属性， (五)科学理解矛盾是事物发展的源泉、动力。
(六)掌握矛盾的普遍性和特殊性的基本原理，从多方面把握矛盾的特殊性。 (七)了解对立统一规律的方法论的意义。
(八)科学把握辩证的否定观的基本观点及其与形而上学否定观的区别。 (九)把握否定之否定规律的实质及其形式、特点。 (十)一了解否定之否定规律的方法论意义。
(十一)学会联系实际运用唯物辩证法的基本规律。 第七章 历史规律与社会形态的更替
[本章重点]：社会基本矛盾的内在机制及其应用。 一、内容:
社会发展过程及其动力，社会发展的基本动力和和直接动力，科学技术在社会发展中的作用。人民群众在社会发展中的作用。 二、考核要求:
(一)了解发展过程的两种形式及其联系和区别。
(二)正确理解社会发展过程中的决定性和选择性及其辩证性统一。 (三)正确理解社会发展过程中的统一性和多样性及其辩证关系。 (四)科学理解社会基本矛盾及其相互作用、内在机制。 (五)正确理解阶级斗争在阶级社会中的作用。 (六)掌握科学和科学技术革命的本质特征。
(七)了解科技革命推动社会发展的机制及其与社会革命的辩证关系。 (八)劝正确评价人民群众和个人在社会发展中的作用，反对英雄史观。 (九)理解人民群众创造历史的社会制约性。
第八章 认识与实践
[本章重点]：认识的本质及其与实践的关系。 一、内容: 认识的产生，认识的本质及其与实践的关系，认识的系统结构及其特性与功能。 二、考核要求: (一)理解劳动实践在认识的发生、发展中的重要作用。
(二)深刻理解马克思主义哲学对认识本质的理解及其与唯心主义，不可知论和旧唯物主义直观反映论的区别。
(三)理解认识的系统结构及其特性与功能，明确认识系统中主体和客体相互作用的特点，以及认识系统中主体和客体的进化与发展和特点。
第九章 认识的形式与认识的过程
[本章重点]：认识过程中的各种因素的相互作用。 一、内容: 认识的发展过程，认识过程的内在机制，即认识过程中的各种因素的相互作用。 二、考核要求: (一)掌握一个完整认识过程的两个阶级及其不同的特点和辩证关系。 (二)理解认识运动的循环性和上升性。
(三)把握认识过程中的信息，选择、建构及其作用。
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(四)掌握认识运动的逻辑机制以马克思主义的从抽象上升到具体的方法。 (五)充分理解非理性因素在认识过程中的重要作用。
第十章 认识活动与思维方法
[本章重点]：辩证思维的基本方法和现代科学思维方法及其相互关系。 一、内容:
认识活动的思维方法及其本质和特征、作用，辩证思维的基本方法和现代科学思维方法及其相互关系。 二、考核要求:
(一)理解思维方法的本质以及它的双重特征和在认识中的重要作用。 (二)了解辩证思维的实质及辩证思维的几种基本方法。 (三)掌握现代科学思维的几种基本方法。
(四)正确处理辩证思维方法和现代科学思维方法的辩证关系。
(五)掌握思维方式的认识本质、内在构成的基本要素及其认识功能。 第十一章 真理和价值
[本章重点]：真理和价值的关系问题。 一、内容:
认识的真理性问题和价值问题，真理和价值的关系问题。 二、考核要求: (一)理解真理的概念及其特性
(二)理解真理的相对性与绝对性及其辩证关系。
(三)了解实践是检验真理的唯一标准及实践标准的确定性与不确定性。 (四)充分认识逻辑证明在检验真理过程中的作用。 (五)理解价值及其特点
(六)了解评价的含义及科学的合理的价值评价、价值认识的两项基本要求。 (七)理解人类活动中的真理原则和价值原则及区别与统一。 (八)了解真、善、美及其统一和统一的曲折性和复杂性。
第十二章 社会的进步与人的发展
[本章重点]：人的发展及其历史进程、远景。 一、内容:
社会进步及其标准，人的发展及其历史进程，必然王国与自由王国。 二、考核要求: (一)全面科学理解社会进步的基本涵义及其标准。
(二)正确理解自由，确立正确的自由观，了解自由与必然的关系。
(三)了解“必然王国”与“自由王国”的意义，了解人类解放的意义及实现人类解放的条件。 (四)正确理解人的发展的含义，把握人的发展过程的三个基本历史阶段。 (五) 理解个人的全面而自由发展及其现实基础。
(六) 正确认识真正实现人的全面发展的社会形态即共产主义社会。
(七) 理解走向实现人的全面发展的社会形态，既是人类所向往的伟大历史目标，又是一个漫长而又艰巨的历史过程。
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