发布时间 : 星期三 文章北京十一学校教育改革 让教育自由呼吸更新完毕开始阅读d4b51b716c85ec3a86c2c504
慮。 孟鄰老師經歷瞭 談戀愛時的激情、苦澀和甜蜜後 ，認識到 這場改革是回歸教育的本質，是要減少教師對學生的控制，讓學生自由選擇，學會選擇 。她說，隻有內心認可，才會真心實踐，因此她必須振作精神，而不是怨天尤人。語文和英語學科也沒有參加最初進行的分層、分類、綜合的課程設計， 因為當時這些課程的老師還沒有完全想清楚，經過一年的思考、彷徨，特別是在其他學科的影響和感召下，語文和英語在第二年才進入 。十一學校推動變革的另一策略是 鼓勵先進 ，讓他們傳遞變革的希望與力量，潛移默化地影響其他同事。譬如創立 王春易教學方式變革研究室 、 方習鵬教學評價研究室 、 周志英探究教學研究室 、 賀千紅過程評價工作坊 、 侯敏華學生咨詢工作坊 等等。學校還會創造各種機會讓這些 先行者 在各種大小場合現身說法，把他們的照片與主要事跡貼在學校主道旁的宣傳欄裡。破除組織結構的障礙20年前開始實施的《中華人民共和國教師法》第十七條規定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。十一學校落實瞭這一條，因而催生瞭一句話： 聘任是最好的評價 。該校實行的是學部與教師之間的雙向聘任制，每年一次。學校把教師的聘任權放在瞭學部，校長隻有確定學部主任的權力，接下來，就是主任與老師雙向選擇的過程。高三學部主任於振麗不希望自己的權力過大，她隻選備課組長，請組長再去組建各自的小團隊。一般來說，
高三學部優先選擇，但有條條框框限制它不能為所欲為把最好的老師 一網打盡 ，而必須搭配各種層級的老師。老師們的職級分為8檔，從 基礎一 到 學科帶頭人一 ，與工資待遇掛鉤，特級教師不一定能拿到最高的待遇。 這種雙向選擇的過程很刺激。 副校長田俊說，口碑好的老師會被學部主任爭搶，碌碌無為者則會遭到冷遇。全校300多名教師中每年都有幾位落聘，他們或者離開學校，或者轉崗至非教學崗位，或者在學校的交流中心學習，等待機會。如果學部主任給眾人的印象是 不好共事 ，或者 沒水平 ，到第二年雙向聘任時，他可能會因聘不到足夠的教師而下臺。以年級為單位的 學部 ，在十一學校的改革中，獲得瞭前所未有的自主權，集教育、教學、科研、管理於一身，終於揚眉吐氣。從2007年開始，該校用瞭約三年時間，把10多個中層部門壓縮至4個，他們不再行使管理權，隻作為職能部門與年級以協商的方式進行合作。讓企業界受益匪淺的 扁平化 組織結構在這所中學紮根。 誰都不會否認以學生為本，以教學為中心，但真正讓這樣的追求落地，並非易事，原因就是組織結構存在嚴重障礙。 李希貴在一篇文章中寫道，在一般的學校裡，普通師生與校長之間隔著四五個層級， 這樣的結構會生出諸多繁文縟節，真的能夠以學生為本實在隻能靠碰運氣。 幾年前，當劉笑還是學校的年級主任時，教導處是她的上級， 我們按照它的各種指令行事，不用動多大腦
筋。年級的自我設計與管理，是不可能發生的事情 。現在，她轉身成瞭教導處主任，卻已經沒有瞭前任的那種權力，屬於她的關鍵詞是 服務、規劃、協調 。有老師開玩笑說：見到教導處的不害怕瞭。但從理念到行動，有一段艱難的路要走。不少教導處的職員依然懷念在辦公室發號施令的工作方式。 服務？那豈不是比學部低一等，伺候別人？ 他們這樣說時，劉笑隻好領著他們重新認識 服務 ：不是伺候人，而是要給教育教學一線以有力的支持，為他們創造更好的工作環境，歸根結底 是為學生提供更好的服務 。但劉笑也沒想到，連裝黑板那種原本屬於總務處的活兒也落到瞭他們頭上。劉笑找到校長說： 實在忙不過來，裝黑板這個活兒能不能讓總務處幹？ 校長反問她： 隻要跟一線的教育教學有關系的事情，你認為總務處和教導處誰更瞭解？ 這句話點醒瞭我。 劉笑說。她在2013年暑假心甘情願地待在學校，與黑板為伍。自從學科教室出現後，每間教室都在追求各自的特點， 需要個性化設計 。不過，當老師們絞盡腦汁佈置學科教室時，並沒有想到它們有一天會成為高考考場。教導處去年佈置考場時，把幾間教室墻壁上的東西都摘瞭下來，把書櫃搬瞭出去， 老師們在一旁心疼得直跺腳 。學校隻好暫停這項工作，向海淀區教委申請用大白紙蓋住教室四周，教委派人來到學校，四處看瞭看後，終於點頭。今年，十一學校早早遞交瞭報告，申請把考場挪到體育館、籃球館、羽
毛球館、報告廳等地，不再使用學科教室。劉笑說： 這樣一來，佈置考場的任務就變得更復雜瞭，但作為教師文化象征的學科教室不會再受牽連。 事實上，如果劉笑不能保護好老師的學科教室，可能會影響到她的滿意度測評。從1988年開始實行的對校長信任投票制度、對幹部滿意投票制度仍在進行。當前者的信任率低於51%時，他將主動提出辭職；後者的滿意率低於70%，將不適合承擔幹部職能。2013年8月28日，教代會公佈瞭有賈祥雪等6位監計票人簽字認可的 校長信任票統計結果通報 ：正式代表105人，信任103票，不信任1票，棄權1票，信任率為98.1%。魏勇是老師們選舉出來的教代會代表，他說，投票是無記名的，根本不知道是誰投的票。 從校長到各個部門，如果服務不好，我們就會給差評 。2013年春季的某一天，一位就讀於北京大學的十一學校的畢業生，在人人網上發帖講述母校在北大的招聘會情況，其中附有一張廣告牌的照片，上面有一句口號： 來北京十一學校，和我們一起改變世界，以教育的方式。 高三學生耿藝佳在網上看到這句話後，心潮澎湃， 一整天都平靜不下來 。她說： 一定要回十一學校來做老師。 田俊老師去年帶隊赴北大招聘，更多的是向同學們描述瞭十一學校正在發生的事，告訴北大的畢業生 我們理想中的學校是什麼樣子 。他們希望通過描述一個共同的願景，呼喚和吸引那些有著共同教育理想的人進入學校。